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[中文期刊] 复杂性思维与“高深知识” 核

作者：赵蒙成（苏州大学教育学院）

出处：现代大学教育 2005

关键词：复杂性思维；高深知识；实践

摘要：“高深知识”是大学教育的基础理念,复杂性思维以非线形思维、整体思维、关系思维、过程思维为特征。从此视角关照,高深知识以复杂系统为对象,是专家长期的实践结果,蕴涵着权力、利益等社会因素,其表达形式是专业化的、深奥的、缄默的,具有复杂性、实践性、创新性等特点。大学教育的组织、管理、课程、教学、评价等都应 ...

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[中文期刊] 个体认识论观念在自我调节的学习中的价值与作用

作者：赵蒙成（苏州大学教育学院）

出处：江苏教育研究 2010

关键词：认识论观念；自学；元认知

摘要：认识论观念是指个体关于知识和认知的本质的信念,它在学习者自我调节的学习过程中发挥着重要作用,是确定自我调节的学习任务的认知与情感条件之一,同时也制约着自我调节的学习标准与学习策略,还是元认知的来源之一。反过来,自我调节的学习也能有效地促进个体认识论观念的发展。

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[中文期刊] 论我国教育硕士教学模式的改革:情境学习的视角

作者：唐庆华，赵蒙成（苏州大学凤凰传媒学院；苏州大学教育学院）

出处：长春工业大学学报(高教研究版) 2011

关键词：教育硕士；教学模式；情境学习；学习共同体

摘要：我国教育硕士在教学上存在的最大弊病是应用性、职业性被淡化。情境学习是最适合为教育硕士教学模式的改革提供理论指导的一种学习理论。从情境学习理论的视角看,教育硕士的教学应以发展学员的教学智慧和教育行动研究的能力为主要目标,采取构建学习共同体、提供案例、强化实践教学、促进反思、实施认知学徒制等具体的教学策 ...

被引情况：超星被引 2 次；

[中文期刊] 影响职场学习的环境要素探微：LXGG集团有限公司的案例研究

作者：赵蒙成，严晓芳（苏州大学教育学院　　江苏苏州　　（215123））

出处：职教天地 2011

关键词：职场学习；学习环境；因素

摘要：学习环境是影响职场学习成效的关键性因素之一.本研究采用观察、访谈、问卷调查等方法,对LXGG公司进行了个案研究,发现团体学习、和谐的人际关系、共同目标、指导者的作用、指导者全面的知识技能、设备故障、激励、工作要求等是促进员工职场学习的主要因素.

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[中文期刊] 建构主义的概念教学模式初论核

作者：赵蒙成（苏州大学教育学院　　江苏苏州）

出处：苏州大学学报(哲学社会科学版) 2005

关键词：建构主义；概念；思维；情境

摘要：目前的概念教学没有问题和情境,思维被弱化,学习成了缺少真实意义和价值的活动。依据建构主义的学习理论,概念教学应从情境与问题出发,让学生通过自主探究、相互交流、在实际情境中的应用等活动来获得对概念的整体认识,体悟概念丰富的涵义。这样的教学模式适用于复杂概念,并需要多媒体课件的支持。

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[中文期刊] 职场思维的特征与优势

作者：赵蒙成（苏州大学,教育学院）

出处：扬州大学学报(高教研究版) 2010

关键词：职场思维；分布式认知；课堂教学改革

摘要：职场思维与学校中的思维在主体、功能、动机、工具、方式、结果以及环境等方面均存在着本质区别。与学校中的思维相比,职场思维具有一系列的优点,包括针对真实的情境与问题、灵活省力等;高级思维、社会思维、关键性思维能力、分布式思维以及非正式思维在职场中也能得到较好发展。研究职场思维不仅有利于提高工作成效,还可 ...

[中文期刊] 自主学习策略在小学课外阅读中应用的行动研究

作者：赵蒙成，倪慧敏（苏州大学教育学院；南京浦口区浦厂小学）

出处：宁波大学学报(教育科学版) 2011

关键词：自主学习；策略；小学生；课外阅读

摘要：为了改变小学生课外阅读效果不佳的现状,笔者选择制订目标与计划、组织与转换、自我评价等8项自主学习策略在所任教的班级中开展了行动研究。结果表明,小学生在自主学习策略的运用上非常需要教师的帮助,而本行动研究有效地提高了小学生的阅读能力,以及他们的阅读效率。学生掌握制订目标与计划、组织与转换等5项策略相对 ...

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[中文期刊] 硕士研究生学习倦怠的调查研究

作者：赵蒙成，刘婷，母小勇（苏州大学教育学院）

出处：高校教育管理 2011

关键词：学习倦怠；硕士研究生；性别差异

摘要：学习倦怠严重制约着研究生教育的质量。通过对南京大学和苏州大学的360名硕士研究生的问卷调查发现硕士研究生确实存着普遍的学习倦怠现象,且学习倦怠在学校和性别上存在着显著性差异,而在生源地,应往届、婚恋状况,是否跨专业、年龄、是否工作过等方面不存在显著性差异。通过进一步分析发现硕士研究生的学习倦怠情况已 ...

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[中文期刊] 人种学研究方法的认识论基础

作者：赵蒙成（苏州大学教育学院）

出处：湖南师范大学教育科学学报 2009

关键词：人种学；认识论；田野研究；参与式观察

摘要：在社会科学的研究中,人种学的研究方法具有明显的认识论优势.这里所说的认识论是指对人类实际认识过程的描述与分析.人种学研究收集数据的主要手段是参与式观察和非结构性访谈,遵循的是归纳逻辑,坚持研究者对所研究的现象不推测、不干涉的原则,保证了研究现象的原初状态;同时,人种学研究强调研究者的在场和参与,这种 ...

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[中文期刊] 刍我导向的学习：概念与策略

作者：赵蒙成（苏州大学教育学院;）

出处：江苏教育研究 2009

关键词：自我导向的学习；学习策略；目标选择；动机；社会建构主义

摘要：自我导向的学习是指由学习者自己评价学习需要、确立学习目标、寻求学习资源、选择学习策略和评鉴学习结果的学习活动。它是一种独特的学习形式，其学习策略包括：明确的目标、必要的认知策略以及相应的动机策略等。教师的教学水平与风格、学生已有的学习经验以及无意识认知、情绪等都是对自我导向的学习产生重要影响的环境因 ...

被引情况：超星被引 9 次；