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[中文期刊] 高职院校发展性教师教学评价探索

作者：邓勇（四川工商职业技术学院高教所）

出处：职业技术教育 2007

关键词：高职学院；教师；发展性；教学评价

摘要：现实的高职学院教师教学评价存在评价主客体单一、方式传统、忽视教师个体差异等问题,不利于教师成长.而发展性教师教学评价以促进教师发展为核心,尊重教师,充分发挥教师的主体性.高职学院在实施发展性教师教学评价时,要把握内涵,抓住特点,并遵循发展性等原则,促进教师成长.

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[中文期刊] CIS与职业院校的品牌战略

作者：邓勇; （四川工商职业技术学院高教所）

出处：国家教育行政学院学报 2007

关键词：CIS；职业院校；品牌战略

摘要：职业院校实施品牌战略的根本目的,在于让社会公众认识了解学校、接受学校品牌和服务,从而建立和维持学校持久的竞争优势。在品牌战略中导入CIS,整合学校管理理念、组织文化、行为规范和视觉表达等,将能更好地塑造职业院校形象、打造职业院校品牌、增强职业院校竞争力。

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[中文期刊] 关键事件技术(CIT)应用现状分析

作者：邓勇（四川工商职业技术学院　　四川成都）

出处：铜仁师范高等专科学校学报 2006

关键词：关键事件技术；CIT；应用

摘要：关键事件技术(CIT)是20世纪40年代兴起的一种技术手段,目前在心理学、人力资源管理等许多领域得到广泛应用,我国对此技术的研究和应用还处于起步阶段,因而有着较大的发展空间。

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[中文期刊] 浅谈素质教育下高校课堂教学中的学生评价

作者：邓勇（四川工商职业技术学院高教所　　四川　　（611830））

出处：教育科学论坛 2007

关键词：课堂教学；学生评价；素质教育

摘要：课堂教学评价是对课堂教学效果的评价，以及对构成课堂教学过程各要素作用的分析和评价。我国现阶段高校课堂教学评价存在许多弊端，与素质教育、创新教育不相适应，需要改革，在课堂教学评价改革中应渗透学生主体、创新素质、学生发展等素质教育的要求。[著者文摘]

[中文期刊] 浅谈“理解”在高职教育认识中的作用——读查尔斯·史密斯《美国高等教育的市场价值》有感

作者：邓勇（四川工商职业技术学院四川都江堰611830）

出处：四川职业技术学院学报 2007

关键词：理解；沟通；高职教育；认识

摘要：“理解”重在互动式地了解、沟通,应是一种双向交流的平等对话过程．对美国的高等教育的认识,高校管理者和社会批评家站在各自不同的角度去阐释,缺乏理解和沟通,于是出现了认识上的偏差和冲突．反观我国高等教育的重要组成部分——高职教育,人们也由于不理解而存在种种误读,因此,“理解”在对我国高职教育的认识上是十 ...

[中文期刊] 以学风建设为中心促进学生全面素质提高

作者：张思杨，邓勇（四川工商职业技术学院　　四川都江堰）

出处：考试周刊 2007

关键词：学风；建设；促进；素质；提高

摘要：学风建设是高职院校学生工作的根本,高职院校应以学风建设为中心,促进学生全面素质的提高。具体来说,学风建设要以学生为主体,以专业技能活动为载体,充分发挥辅导员和学生骨干队伍的作用,建立建全制度,规范日常管理,激发学生的内在动力。

[中文期刊] 高职院校中层干部队伍建设的问题与改进核

作者：岳文喜，邓勇，张健（四川工商职业技术学院；四川工商职业技术学院产学合作管理中心）

出处：教育与职业 2014

关键词：高职院校；中层干部；队伍建设

摘要：中层干部是高职院校建设、改革、发展的中坚力量,中层干部队伍的建设直接影响着高职院校的发展。高职院校中层干部队伍建设中存在着素质参差不齐、重使用轻培养、考核评价机制不健全、监督机制不完善等问题,需要通过健全选人用人制度、抓好培训教育、创新考核评价方法、完善监督制约机制等来加以改进,以切实推动高职院校的 ...

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[中文期刊] 论高师院校公共教育学课程改革的实践转向核

作者：刘远碧，邓勇（四川师范大学教育科学学院；四川工商职业技术学院高教所）

出处：当代教育科学 2014

关键词：公共教育学；课程改革；实践转向

摘要：目前高师院校公共教育学课程面临地位\'边缘化\'、知识\'悬置化\'、实施\'单一化\'等困境。应坚持课程实践的时空观、文化观、审美观与价值观,从\'做中学\'来解决公共教育学课程实施的起点问题;通过以校为本,拓展途径、创新机制,解决课程资源的整合问题;通过实施课程团队共建制度和改革课程评价,解决教 ...

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[中文期刊] 高职院校工学交替人才培养模式的实践探索——以四川工商职业技术学院为例

作者：岳文喜，邓勇（四川工商职业技术学院）

出处：大学教育 2015

关键词：工学交替；人才培养模式；高职院校

摘要：推进高职院校工学交替的人才培养模式改革,是培养高技能人才的重要途径之一。以工学交替为切入点的人才培养模式改革向高职院校提出了整合社会资源、校企融合、课程改革等方面的系统要求。四川工商职业技术学院与企业联合开发构建了分阶段工学交替人才培养模式。其人才培养分理论认识、实践定向、理论提升、岗位成长4个阶段 ...

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[中文期刊] 高职院校思想政治理论课教学有效性研究核源

作者：邓勇（四川工商职业技术学院）

出处：教育与职业 2011

关键词：高职院校；思想政治理论课；教学；有效性

摘要：在分析影响高职院校思想政治理论课教学有效性因素的基础上,对300名高职学生进行了问卷调查,统计发现高职院校思想政治理论课的教学内容联系社会和学生生活实际不够,教学方法单一呆板,教学评价传统,教材理论性过强,教师素质和教学水平参差不齐等,影响了教学的有效性。为此,可从改进课堂教学、增加社会实践、提升教 ...

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