作者：王文涛 （深圳职业技术学院）

出处：长沙民政职业技术学院学报 2008

关键词：高等职业院校；毕业生；培养途径；综合素质；就业

摘要：文中就如何开展高职院校毕业生就业工作,结合所在学校的实际工作经验进行了相关的探讨.提出通过创新人才培养思路、根据岗位需求合理设置专业、尽早开展职业生涯规划教育、强化学生养成训练、培养毕业生职业道德素养、依托具体的活动项目加强学生综合素质训练、加强校企合作与交流、建立救援名单库等途径,提高毕业生的就业 ...

作者：王文涛，黄川川 （深圳职业技术学院）

出处：成都航空职业技术学院学报(综合版) 2008

关键词：高职院校；人才；引进；对策

摘要：近几年国内高校都很重视人才引进工作，纷纷通过各种“人才工程”和优惠政策，吸引优秀拔尖人才，以加强自身的学科建设和队伍建设，提升竞争实力。高职院校如何在这场人才竞争的角逐中获得一席之地，吸引到高层次、高效用的实践应用型人才，是决定高职教育向更高层次发展的关键。

作者：王文涛 （深圳职业技术学院示范校建设办公室 广东深圳;）

出处：番禺职业技术学院学报 2008

关键词：高职院校；毕业生；就业；

摘要：高职院校毕业生就业形势之严峻,决不是简单地归结为供大于求所能概括的,其间包含着社会供求矛盾、教育结构矛盾、人事体制矛盾、学生自身矛盾等诸多因素。在存在众多深层次复杂原因的情况下,要做好高职院校学生就业工作,就需要准确理解该工作的内涵,进一步完善就业导向机制、无障碍就业机制、就业评价制度等相关制度。

被引情况： 超星被引 2 次；

作者：王文涛，黄川川 （深圳职业技术学院;深圳职业技术学院 广东深圳;广东深圳;）

出处：成都航空职业技术学院学报 2008

关键词：高职院校；人才；引进；对策；

摘要：近几年国内高校都很重视人才引进工作,纷纷通过各种人才工程和优惠政策,吸引优秀拔尖人才,以加强自身的学科建设和队伍建设,提升竞争实力。高职院校如何在这场人才竞争的角逐中获得一席之地,吸引到高层次、高效用的实践应用型人才,是决定高职教育向更高层次发展的关键。

被引情况： 超星被引 8 次；

作者：黄川川，王文涛 （深圳职业技术学院）

出处：职业技术教育 2006

关键词：师资队伍；职业精神；专业化发展

摘要：提高师资队伍专业化水平必须首先培养教师的职业精神。高职院校应逐步建立教师资格认证标准;与标准相联系,实施直通车工程,打通校企人力资源共享的通道;提高师资队伍国际化和专业化水平;实施教师职业精神培养计划,建设素质一流的教师团队。

被引情况： 超星被引 23 次；

作者：王文涛 （深圳职业技术学院）

出处：长春金融高等专科学校学报 2005

关键词：高职院校；后进生；情感教育；转化

摘要：非智力因素“后进生”鲜明的排他情绪和消极思想对一般的思想政治教育设置了较大的障碍,使得较好地解决该问题或者成功转化“后进生”变得非常困难。在对高职院校“后进生”的转化工作中,思想政治工作应始终坚持以学生为本,立足情感教育,多些交流与融合,多些激励与关怀,切实做到情中有理,理中含情,情理交融。

被引情况： 超星被引 2 次；

作者：王文涛 （深圳职业技术学院 广东深圳518055）

出处：成都航空职业技术学院学报 2005

关键词：高职院校；后进生；情感教育；转化

摘要：非智力因素“后进生”鲜明的排他情绪和消极思想对一般的思想政治教育设置了较大的障碍,使得较好的解决该问题或者成功转化“后进生”变得非常困难。针对这个问题,本文详细分析了高职院校“后进生”的形成原因及其心理特点,提出了本着以心理辅导与思想政治教育结合起来的情感教育思想来解决“后进生”教育转化问题的具体方 ...

被引情况： 超星被引 4 次；

作者：王文涛，文首文 （深圳职业技术学院　　广东深圳；深圳职业技术学院　　广东深圳）

出处：宁波职业技术学院学报 2005

关键词：干部队伍；人力资源；选聘；培训

摘要：针对当前学生干部队伍存在的人力资源问题,就学生组织人力规划的主要内容、学生干部的选聘、学生干部的培训、学生干部的任职资格制度等进行探讨,提出了相应的解决问题的方案。

被引情况： 超星被引 5 次；

作者：王文涛 （华中科技大学教育科学研究院；深圳职业技术学院学生处）

出处：高等工程教育研究 2017

关键词：“工匠精神”；高职教育；改革

摘要：高职教育作为面向企业需求、面向人人的教育形式,承担着培养生产、建设、管理、服务一线高素质技能型人才的根本任务,其工学结合、校企合作的培养方式,决定了其在“四个全面”统领下,在重振企业“工匠精神”、发动企业品质革命的重要阶段,需要承担应有的历史使命,为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国 ...

被引情况： 超星被引 60 次；

作者：王文涛 （深圳职业技术学院）

出处：职业技术教育 2015

关键词：高职院校；协同创新；路径

摘要：协同创新是高等教育改革的风向标,指引着高等院校办学模式的转型。在国家产业结构调整升级、自身转型发展、校企合作深化提升、学生可持续发展等多种需求之下,高职院校要以人才培养为切入点,通过抓准问题、理清内涵、重塑体制机制、构建组织平台等方式突破现实障碍,实现高职院校的协同创新。