所在位置: 首页 - 作者导航 - 陈丹
- 合作者关系

陈丹

职称:

陈丹所有成果
导出
[中文期刊] “90后”幼儿教师入职适应现状探析:以浙江省为例

作者:陈丹 (金华职业技术学院师范学院)

出处:科教导刊(中旬刊) 2015

关键词:入职适应;幼儿教师;“90后”

摘要:目前,“90后”幼儿教师逐渐成为幼教队伍的主力军。通过调查研究结合“90后”生活背景和年龄特点,分析当前该群体幼儿教师的入职适应优势与困境,为后续的在职培训和教师职前培养提供参考。

被引情况: 超星被引 2 次;

[中文期刊] 非学前教育专业幼儿教师入职适应园内支持系统探析

作者:陈丹 (金华职业技术学院师范学院)

出处:哈尔滨职业技术学院学报 2015

关键词:非学前教育专业;幼儿教师;入职适应

摘要:教师资格证制度的实施,使得非学前教育专业毕业的\'非专业\'人士大量涌入幼教行业,他们在入职的适应过程中面临专业能力、专业知识、职业期许的巨大挑战。利用赫茨伯格的双因素理论,分析幼儿园园内支持系统,提出幼儿园人力资源管理建议。

[中文期刊] 杭州市区幼儿教师职业倦怠现状调查研究

作者:陈丹 (金华职业技术学院)

出处:哈尔滨职业技术学院学报 2012

关键词:幼儿教师;职业倦怠;原因分析;策略

摘要:当前我国正大力发展幼教事业,其中师资是幼教质量的保证,通过调查研究发现教师职业倦怠问题较为突出。从社会因素、职业因素、组织因素、个人因素四个角度对杭州市区的幼儿教师职业倦怠现状进行了调查研究,并提出相应建议。

被引情况: 超星被引 2 次;

[中文会议论文] 大学生创业失败三论

作者:陈丹,何应林 (金华职业技术学院艺术设计学院;金华职业技术学院浙江省现代职业教育研究中心)

出处:中国职业技术教育学会2014年学术年会——“加强职业指导 促进学生就业”专题论坛 2014

关键词:创业失败;创业选择;大学生;高校创业教育

摘要:创业失败是一个人们不愿意面对但却不能忽视的问题。正确认识大学生创业失败的普遍性、转化性以及创业失败与创业准备之间的关系,有助于大学生作出适合自己的创业选择,有利于高校创业教育的开展、大学生创业成功率的提高以及“大学生创业”这一活动积极作用的发挥。

[中文期刊] 原子吸收光谱法间接研究碱式胱氨酸锌的配合反应 SCI EI CSCD

作者:刘文涵,吴小琼,陈丹,肖珊美 (浙江工业大学化材学院、绿色化学合成技术国家重点实验室分析测试中心  浙江杭州  (310032);金华职业技术学院材化学院  浙江金华  (321017))

出处:光谱学与光谱分析杂志 2008

关键词:火焰原子吸收光谱法;胱氨酸;间接测定;配合反应;机理研究

摘要:在研究原子吸收间接测定胱氨酸(Cystine,Cys-Cys)时,发现胱氨酸与锌离子在碱性条件下能形成可溶性碱式胱氨酸锌配合物,并在pH9.4左右时达到最大浓度,经编程计算不同pH下的胱氨酸和锌离子的各种存在形式和分析了拟合分布图,指出在pH9.4左右时,所形成的可溶性碱式胱氨酸锌配合物是由显电中性 ...

被引情况: 超星被引 1 次;

[中文期刊] 浅析家庭中幼儿挫折教育误区

作者:陈丹 (金华职业技术学院师范学院  浙江金华  (321000))

出处:金山·下半月 2011

关键词:幼儿;家庭挫折教育;教育误区

摘要:家庭挫折教育是目前幼儿教师和家长都比较关注的一个话题。然而,家庭教育中的幼儿挫折教育却往往普遍存在不少误区,这是一个不容忽视的问题。本文运用了调查法就现行家庭幼儿挫折教育存在的各种误区,以及误区的成因、解除误区的必要性进行简单分析,同时对家庭中的幼儿挫折教育提出几点建议和希望。

[中文期刊] 试述高职院校教师课堂教学质量评价主体问题

作者:陈丹 (金华职业技术学院师范学院教科办)

出处:科教文汇(上旬刊) 2009

关键词:高职;质量;评价主体

摘要:课堂教学质量直接影响高职人才培养质量,应是各类利益群体的价值要求体现。本文对高职院校教师课堂教学质量评价各类主体的评价途径、存在问题作了总结分析,并根据存在问题提出初步建议。

[中文期刊] 浙江省高职院校师资队伍调查分析与对策

作者:何农,陈丹 (金华职业技术学院,浙江金华321007)

出处:温州大学学报:自然科学版 2007

关键词:高等职业教育;师资结构;调查分析

摘要:对\'十五\'末期浙江省46所高等职业技术院校的师资队伍结构状况展开了调查,通过对师资总量、年龄、学历、职称结构及双师素质与兼职教师结构等方面进行统计,分析了存在的问题及原因,就\'十一五\'期间浙江省在建立高职师范教育机构、高职院校如何加强专业教师团队化建设、打造具有高职特色的师资队伍等方面提出了 ...

被引情况: 超星被引 5 次;

[中文期刊] 新加坡工艺教育学院的教师专业发展模式评析

作者:楼世洲,陈丹 (浙江师范大学研究生院;金华职业技术学院人文学院)

出处:世界教育信息 2007

关键词:工艺教育学院;反思性;教师专业发展

摘要:在新加坡政府公共服务改革的发展目标指引下,新加坡工艺教育学院实施了基于行动研究方法的反思性(PEPP&ER)教师发展模式的改革。它由包括四个阶段的过程模式和质询、反思、教学评价三个主要因素组成,这一新体系推动了教师专业化知识和能力的协作与创新。本文从其发展背景、特点和意义几个角度进行了探讨,希望对我 ...

共19条记录 2/2 第一页 上一页 [1] [2] 最后一页 到第
卡片页