作者：宫雪，邓泽民，涂三广 （教育部职业技术教育中心研究所）

出处：中国职业技术教育 2012

关键词：中等职业教育教师素质提高计划；效果分析；师资队伍建设；总结；分析

摘要：2006年启动的\'中等职业学校教师素质提高计划\'是我国针对职业教育师资队伍建设,投入力度最大、内容最丰富、影响面最广的一个计划,对于提升职业教育教师队伍整体素质、促进职业教育提高办学质量具有基础性意义。计划实施近5年来,经各方共同努力,完成了预期目标。对该计划的执行效果和取得的经验进行分析和总结 ...

被引情况： 超星被引 9 次；

作者：邓泽民，姚梅林，王泽荣 （教育部职业技术教育中心研究所；北京师范大学心理学院）

出处：教育研究 2012

关键词：职业教育；职业技能；教学理论；教学原则

摘要：尽管行动教学广泛应用于职业技能教学，但学生难以掌握将来成为一流技能型人才的技能。这种职业技能教学效能低下，难以培养出一流技能型人才的主要原因是没有职业技能教学原则的指导。由于成为一流技能型人才的关键是形成从事职业所要求的技能，而经过技能学习分析得知这种技能取决于相应的职业实践模式，为此通过分析各种职 ...

被引情况： 超星被引 27 次；

作者：张扬群，邓泽民 （重庆渝北职教中心；教育部职业技术教育中心研究所）

出处：中国职业技术教育 2011

关键词：职业教育；活动课程；教材理论

摘要：针对职业教育的本质特点,围绕职业教育教材贯彻落实全面素质教育为基础、能力为本位教学指导思想的核心问题,通过对现代教育理论,特别是现代课程理论、学习理论、教学理论和教材理论的研究,提出了职业教育理实一体化教材观是职业教育课程观、学习观、教学观三观统一的思想,并在这一教材观的指导下,对理实一体化教材的功 ...

被引情况： 超星被引 26 次；

作者：邓泽民，张扬群，宫雪 （教育部职业技术教育中心研究所；重庆渝北职教中心）

出处：中国职业技术教育 2011

关键词：职业教育；教育体系；双学分课程

摘要：本文认为,国家应实施双学分课程计划,以此建立双学分课程制度,实现不同教育类型、不同教育层次的衔接与沟通,进而促进适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系的形成。

被引情况： 超星被引 1 次；

作者：邓泽民 （教育部职业技术教育中心研究所 北京100029）

出处：中国职业技术教育 2009

关键词：职业教育；课程目标；课程内容

摘要：职业教育课程论．作为研究课程问题的理论，是职业教育科学的基本理论之一。本文就职业教育的课程目标、课程内容与组织等进行了理论综述和比较分析。

被引情况： 超星被引 6 次；

作者：汤丽，邓泽民 （河北科技师范学院职业教育研究所；教育部职业技术教育中心研究所）

出处：职教通讯 2013

关键词：职业教育；语文教学目标；大众化；职业化；生活化

摘要：在以就业为导向的职业教育背景下,面对语文学习的学科化味道浓厚和学生所学非所用的状况,提出构建职业教育语文教学目标的\'三化\'原则,即\'大众化\'、\'职业化\'和\'生活化\',突出语文的\'必需\'和\'实用\'价值;强化语文对职业学校学生的人文精神培养;同时,提高语文技能,使之在职业学校学生 ...

被引情况： 超星被引 1 次；

作者：徐萍，邓泽民 （锦州市第一中等职业技术专业学校；教育部职业技术教育中心研究所）

出处：中国职业技术教育 2010

关键词：饭店服务；职业特质；情景导向；行动教学法

摘要：通过对首旅和锦江两大国内品牌旗下的多家不同类型的酒店调查发现,酒店对饭店服务与管理技能型人才职业特质的要求越来越高,服务职业特质逐渐成为了饭店服务与管理专业毕业生顺利就业的关键。为此,本文对饭店服务与管理技能型人才的职业特质进行了较为深入研究,并针对服务职业特质形成特点,在教学实践中,运用情景导向的 ...

被引情况： 超星被引 4 次；

作者：邓泽民，赵沛，吴学敏，刘京文 （教育部职业技术教育中心研究所）

出处：中国职业技术教育 2009

关键词：职业教育；课程目标；课程内容

摘要：职业教育课程论,作为研究课程问题的理论,是职业教育科学的基本理论之一。本文就职业教育的课程目标、课程内容与组织等进行了理论综述和比较分析。

被引情况： 超星被引 6 次；

作者：沈向光，邓泽民，刘艳红，赵荣奎 （秦皇岛职业技术学院；教育部职业技术教育中心研究所）

出处：教育理论与实践 2010

关键词：高职教育；课程理论；技术范式；人本范式

摘要：现代职业技术教育课程理论的研究存在着两种截然不同的范式,即技术范式和人本范式。技术范式课程在历史上曾经起到过一定的积极作用,但随着人类进入知识经济时代,技术范式的课程研究存在着明显的局限,不符合人的个性发展需要,具有较强的功利主义倾向。作为以就业为导向、以能力为本位的高职教育,应该树立以人为本的理念 ...

被引情况： 超星被引 5 次；

作者：邓泽民，张扬群 （教育部职业技术教育中心研究所 北京100029；重庆渝北职教中心 重庆401120）

出处：中国职业技术教育 2010

关键词：职业教育；课程目标；职业分析方法

摘要：职业分析方法是世界各国职业教育课程目标确定的主要方法.本文对世界上比较典型的美、德、澳三国职业分析方法进行了分析,回顾了职业分析方法产生的背景,比较了三国职业分析方法具体设计,探讨了三国职业分析方法的特点,提出了不同职业分析方法使用建议.

被引情况： 超星被引 2 次；