作者：姬丽，许祥云 （江西农业大学高等教育研究所）

出处：世界华商经济年鉴(理论版) 2008

关键词：民办高校；教师流失；教师因素

摘要：民办高校已成为我国高等教育事业的主力军,在其快速发展的进程中,存在着严重的教师流失问题,需要我们认真地研究解决.本文从教师因素的角度出发,分析了教师因素对民办高校教师流失现象的原因及影响,并提出相应对策,以构建一支稳定的、可持续发展的师资队伍.

作者：熊龙彪，许祥云，郑志红，王建胜 （江西农业大学）

出处：江西农业大学学报 2001

摘要：江泽民总书记指出:\'人才是决定我们事业成败的一个关键因素.\'\'人才是科技进步和经济社会发展最重要的资源.\'随着经济结构、产业结构的调整,高新技术产业的发展,世贸组织的加入,必然带来人才结构的调整,引发新一轮的\'人才争夺战\'.许多地区、单位纷纷出击,广揽人才.我们不会不感悟到,我们所处的时 ...

作者：刘隆旺，许祥云，曾晓芳，刘小思，刘晓芬 （江西农业大学；江西省商业学校）

出处：江西农业大学学报 2001

关键词：发展；农户；庭院经济；关系

摘要：针对农户庭院经济的\'认识--规划--实施”的关系、\'生态、经济、社会”三个效益的关系、\'庭院开发、大田生产、乡镇企业”的关系、\'过去、当前、长远”的关系、\'种、养、加、服”四业的关系、\'领导、技术人员、农户”的关系、\'试验、示范、推广”的关系、\'人、财、物”的关系等八个关系进行了扼要 ...

被引情况： 超星被引 5 次；

作者：戴仕明，王映龙，许祥云 （江西农业大学；江西农业大学）

出处：高等农业教育 2006

关键词：人才；IT专业；培养模式；改革

摘要：本文通过对当前IT专业人才现状和高等农林院校教育现状对比分析,指出产生毕业生就业难和企业选才难的两难境地的原因之所在,提出了以市场需求为导向,以服务社会为宗旨,以适应产业结构调整为目标,走产学研结合的人才培养路子,推进IT人才培养模式改革的观点。

被引情况： 超星被引 8 次；

作者：李剑富，许祥云，魏毅 （江西农业大学；江西农业大学）

出处：高等农业教育 2006

关键词：农业教育；农村发展；劳动力转移

摘要：本文通过分析农村对职业教育需求、农村职业教育现状及形成其严峻现状的原因,提出了办好农村职业教育的对策和建议。

被引情况： 超星被引 8 次；

作者：黄英金，许祥云，徐正进 （江西农业大学；沈阳农业大学）

出处：高等农业教育 2005

关键词：本科毕业论文；素质教育；教学质量；对策

摘要：高等学校本科毕业论文是对学生本科阶段学习成果、创新能力和自身素质的综合检验,也是对学校及教师教学质量的全面、综合的检查。本文从分析当前制约本科毕业论文质量提高的主要因素入手,在研究和实践的基础上,有针对性地提出了进一步提高本科毕业论文整体质量的对策和措施。

被引情况： 超星被引 49 次；

作者：魏毅，许祥云 （江西农业大学；江西农业大学）

出处：高等农业教育 2004

关键词：农村教育；农村劳动力转移；政策建议

摘要：文章主要论述了农村剩余劳动力转移与农村经济发展的关系,分析了农村教育对农村剩余劳动力转移的影响,提出了发展农村教育的若干政策建议。

作者：魏毅，黄维柳，许祥云，李剑富 （江西农业大学；江西农业大学）

出处：高等农业教育 2005

关键词：高等教育；投入体制；改革与创新

摘要：本文回顾了我国高等教育投入体制改革的历史进程,认真分析了全面建设小康目标下发展高等教育投入面临的主要问题,提出了高等教育投入体制改革创新的六项建议,即强化“教育产业”观念、坚持多元化的目标取向、构建法律政策支持体系、完善高等教育成本分担和补偿制度、提高高校筹融资能力、开拓和利用国际高等教育市场。

被引情况： 超星被引 8 次；

作者：许祥云，廖小官 （江西农业大学；江西农业大学）

出处：高等农业教育 2004

关键词：人力资源；人力资本；联系与区别；管理与开发

摘要：人力资源和人力资本是一对既有联系又有区别的不同概念。人力资本蕴藏于人力资源本身,反映人力资源生产力方面的特征,与其它内容一起共同反映出人力资源的状况。人力资源管理和开发指向对象是蕴藏在人力资源上的人力资本,其内容就是围绕人力资本,对人力资本进行有效配置和激励,并提高其存量。

被引情况： 超星被引 10 次；

作者：许祥云，彭静雯 （江西农业大学高等教育研究所）

出处：建设创新型国家和中国高等教育的改革与发展——2006年高等教育国际论坛 2006

关键词：创新型国家；创新人才；高等教育政策

摘要：建设创新型国家的关键是要培养高水平的创新型人才,针时目前我国人才市场存在的高级人才储备缺乏以及人才与经济结构发展配置不合理等现象,高校作为有中国特色国家创新体系的重要组成部分,具有不可推卸的责任。而解决的根本途径在于制度的重构,从国家宏观层面来讲,要从制度上明晰高等教育和高等学校在国家自主创新战略制 ...