作者：张振元 （黄河水利职业技术学院）

出处：职业技术教育 2008

关键词：职业教育；动力机制；内生发展；外铄发展；独立教育系统；办学自主权；学习自主权

摘要：\'内生\'是内部生长的动力机制,是事物发展成熟的标志。当下我国职业教育应当立足于内生性发展。这就要求,牢固地树立和落实科学的职业教育发展观,廓清不合理的职业教育观念,从整体上保证职业教育发展的正确方向;将职业教育作为一个独立的教育系统看待,从观念和体制上保证其与普通教育平等的生存权和发展权;赋予职 ...

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作者：张振元 （黄河水利职业技术学院）

出处：黄河水利职业技术学院学报 2012

关键词：统一战线；国家软实力建设；重要组成部分；新的发展理念；新的发展空间

摘要：中共十七大报告明确提出了\'提高国家文化软实力\'的战略目标。统一战线是中国国家软实力的重要组成部分,包含着强大的文化吸引力,创造性地继承了和而不同观、得道多助观、广开言路观等传统政治思想的精华,是我国具有合法性和道德威信的外交政策的重要组成部分。国家软实力建设为统一战线发展提供了新的发展理念和发展 ...

作者：张振元 （黄河水利职业技术学院　　河南开封　　（475003））

出处：职业技术教育 2009

关键词：系统科学；教育改革；教育发展；统筹协调；系统优化；systematic；science；educational；reform；educational；development；overall；coordination；and；harmonization；systematic；optimization

摘要：教育是一项复杂的社会系统工程,因而教育事业的改革和发展离不开系统科学的指导,对于教育中长期改革和发展更是如此.应当用系统科学的观点、方法,观察和思考教育改革和发展问题,确定教育的价值取向和功能定位;用系统科学最重要的基本规律结构功能相关律,指导教育结构的调整、优化,并借鉴系统科学的信息反馈律、竞争协 ...

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作者：张振元 （黄河水利职业技术学院　　河南开封　　（475001））

出处：中国职业技术教育 2007

关键词：高职院校；就业指导；全过程；全方位

摘要：结合黄河水利职业技术学院就业指导的实践,对高职院校全过程、全方位就业指导进行探索,就各年级就业指导的重点和人才培养、专业建设、学生管理、社会实践及校园文化、行业专业特点、学生优势等对于就业指导的支持作用,通过例证阐述了\'两全\'就业指导的效果.

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作者：张振元 （黄河水利职业技术学院）

出处：宁波城市职业技术学院学报 2011

关键词：现代职业教育体系；体系意识；建设人力资源强国；应当；社会发展需求；青少年儿童；教育文献；全面发展

摘要：构建现代职业教育体系．首先要树立体系意识，参照两大教育文献所提出的目标，克服各种非体系、超体系的思想，面向我国经济社会发展需求，面向建设人力资源强国的战略需求．面向广大青少年儿童全面发展的需求，面向广大城乡劳动者劳动就业和职业发展的现实需求，对职业教育体系进行系统思考和设计。

作者：张振元 （黄河水利职业技术学院）

出处：黄河水利职业技术学院学报 2010

关键词：高职青年教师；学术研究；论文撰写；创新精神；严谨态度；学术规范；信息化；标准化

摘要：高职青年教师是推动高职教育发展的生力军,也是高职院校学术研究的有生力量。目前这一群体在撰写学术论文在观念、态度和方法、技术方面均存在着一些问题,需要从培养创新精神和严谨态度、树立学术道德、遵守学术规范、掌握信息化手段、进行标准化写作等方面采取积极应对之策,切实提高学术精神和论文撰写水平,以适应高职教 ...

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作者：张振元 （黄河水利职业技术学院学报编辑部）

出处：中国教育学刊 2005

关键词：现代国民教育体系；传统国民教育体系；普通教育；职业教育

摘要：普通教育在传统国民教育体系中处于主体和“正统”的地位,且有“本体化”的倾向。这种简单化和模糊性的认识使其不堪重负,也严重制约了我国现代国民教育体系的探索和建构。在现代国民教育体系的构建中,必须合理确定普通教育的内涵和边界,使之与职业教育形成相生互补的完整结构。其合理定位应当是:现代国民教育体系的重要 ...

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作者：张振元 （黄河水利职业技术学院）

出处：江苏技术师范学院学报（社会科学版） 2009

关键词：普通教育；职业教育；融合发展

摘要：职业教育与普通教育应否融合、能否融合,一直颇有争议.今天看来,主张融合的观点是有远见的,也是比较符合实际的.但是这种融合不应是纯功利性的、短期行为的,而应当进行系统思考,其实施也不应是全方位、无条件的,而应明确主要原则、抓住主要环节,进行系统设计.目前比较合理的选择是在农村初中教育阶段、城乡高中教育 ...

作者：张振元 （黄河水利职业技术学院　　河南开封）

出处：职业技术教育 2004

关键词：现代国民教育体系；职业教育；职业学历教育；职业学校教育；普通教育；职业培训

摘要：职业教育与现代国民教育体系具有交叉相容关系。以职业学校教育为主体的职业学历教育是现代国民教育体系的重要一翼。它与普通教育分工协作、相互补充,共同为我国公民的成长和发展提供公共教育服务,为我国经济与社会的发展提供人才后援。职业培训总体上不属于现代国民教育体系的组成部分,但其培训成果可以通过中介性的评价 ...

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作者：张振元 （黄河水利职业技术学院　　河南开封）

出处：职业技术教育 2004

关键词：现代国民教育体系；职业教育；学制创新

摘要：职业教育实行学制创新具有必要性、紧迫性,也具有充分的可行性。职业教育必须根据自身发展的需要,遵循各类职业人才的成长规律,进行原创性的学制创新,以“无缝隙连接”为创意点,创立包括五年制专科学制、五年制本硕连读及专业职称和专业学位相结合学制、全等级一体化学制等丰富多彩的学制模式,形成个性鲜明的学制体系, ...

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