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[中文期刊] 中国社会转型期职业教育功能的嬗变

作者：唐林伟，马庆发（华东师范大学职业教育与成人教育研究所）

出处：河北师范大学学报(教育科学版) 2008

关键词：社会转型；职业教育；功能

摘要：职业教育功能是指其功用和效能,是职业教育在实践中释放出的实际效果,是职业教育目标的达成度。职业教育的功能具有多重性,在不同的社会发展阶段,其重点不断发展变化。国民经济恢复期和社会主义经济全面建设期,职业教育主要发挥是政治主导的经济发展功能和市场主导的经济发展功能;社会发展调整期,职业教育社会整合功能 ...

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[中文期刊] 职业教育改革发展的“顶层设计”

作者：马庆发（华东师范大学）

出处：宁波城市职业技术学院学报 2011

关键词：顶层设计；职业院校；教育改革；地方政府；校本发展；自主办学；点目标；规划

摘要：职业教育改革发展的“顶层设计”应分为国家、地方政府和职业院校三个层面，分别代表宏观、中观和微观的“顶层设计”。以职业院校的“顶层设计”发展规划为例：以自主办学为导向．制定“校本发展规划”，确立重点任务和具体目标，每年一个重点目标，两年一个大突破

[中文期刊] 可能与不能:社会分层对职业教育发展影响的一个悖论核 CSSCI

作者：卢洁莹，马庆发（华东师范大学教育学院；华东师范大学职业教育研究中心　　上海）

出处：教育发展研究 2007

关键词：社会分层；职业教育；影响；悖论

摘要：社会分层对职业教育发展的影响已成为职业教育理论研究的一个焦点。社会阶层表现的是社会资源分配的不平衡状态。社会分层理论昭示:现代社会个人阶层的获得越来越依赖个人职业的获得。在我国当今阶层状态下,现代职业变迁使我国职业教育发展成为可能,但接受职业教育的阶层所拥有资源的现状却使职业教育发展往往不能。

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[中文期刊] 基于专业建设的高职发展研究核

作者：董圣足，马庆发（上海建桥学院民办高等教育研究所;华东师范大学职业教育研究中心）

出处：教育与职业 2008

关键词：高职教育；专业建设；课程发展；依赖路径

摘要：专业建设是提升高职院校内涵发展力和持续发展力的核心命题,同时,也是高等职业教育课程发展的依赖路径。高职教育专业建设是一项系统工程,其子系统包括专业标准建设系统、课程标准系统、师资队伍建设系统和条件保障系统等,这些既相互独立而又相互联系的子系统构成了高等职业教育发展的课程目标、内容、实施和评价四个范畴 ...

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[中文期刊] 教育现代化:职业教育发展战略之选择

作者：马庆发（华东师范大学,职业教育研究中心）

出处：职教通讯 2010

关键词：教育现代化；职业教育；发展战略；选择

摘要：职业教育现代化是现代职业教育思想的具体体现,中国职业教育的现代化是一个全面建设的过程,不仅有教育思想的建设和观念的变革,也有实践的探索和制度的建设。《教育规划纲要》提出的教育工作方针,其中育人为本是教育改革发展的核心任务,促进公平和提高质量是两大重点任务,优先发展和改革创新是实现重点任务的两大重要保 ...

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[中文期刊] 中职校长培训：职业教育跨越式发展之张力核

作者：傅建东，马庆发（华东师范大学职成教所；华东师范大学职业教育研究中心）

出处：教育与职业 2007

关键词：中职校长；培训

摘要：校长培训是提高中等职业学校教育水平的重要手段,为了使校长培训更有成效,需要重视校长培训的研究、校长培训基地的合理布局,并应加强对校长领导变革能力的培养.

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[中文期刊] 破解农村职业教育发展五大难题

作者：马庆发（华东师范大学,职业教育研究中心）

出处：职教通讯 2010

关键词：农村职业教育；发展难题；路径依赖

摘要：农村职业教育与城市职业教育共同构成了我国职业教育的整体,与此相比,前者的发展水平和目前的现状可谓\'短板\'和\'瓶颈\',没有农村职业教育的现代化或不破解发展\'难题\',就没有教育现代化.为此,从五个维度去审视和分析\'难题\':一是从农业现代化和新农村建设战略目标的维度;二是从教育现代化的战略 ...

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[中文期刊] 职业教育学学科的身份问题研究

作者：马庆发（华东师范大学职业教育与成人教育研究所）

出处：职教通讯 2010

关键词：职业教育学；学科；身份问题

摘要：职业教育学的学科发展,是职业教育基本理论的核心问题之一,职业教育学学科的身份问题研究,则是厘清职业教育本质内涵的一把钥匙和与其他学科对话的话语资本。前者的研究,不仅关系到职业教育学的体系构建,而且关系到职业教育学的自我意识与自觉行动,关系到职业教育学发展动力的探寻,关系到职业教育学发展趋向的把握;后 ...

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[中文期刊] 论社会分层对职业教育发展的双重影响核

作者：卢洁莹，马庆发（华中师范大学教育学院；华东师范大学职业教育发展研究中心）

出处：教育与职业 2007

关键词：社会分层；职业教育；影响

摘要：社会分层作为社会资源分配的不平等状态,对职业教育发展的影响已成为职业教育理论研究的一个焦点。社会分层理论昭示:现代社会个人阶层的获得越来越依赖个人所从事的职业。在我国当前的阶层状态下,现代职业的变迁为我国职业教育的发展提供了很大的空间,但接受职业教育的阶层资源却使职业教育发展面临巨大的挑战。

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[中文期刊] 职校教师压力的社会学分析核 CSSCI

作者：马庆发，郑娟新（华东师范大学职业教育研究中心　　上海）

出处：教育发展研究 2005

关键词：职校教师压力；压力成因；解决策略

摘要：教师职业是个高压力的职业。由于职业技术教育与社会、经济发展等方面关系的特殊性,导致职校教师的压力更加突出。本文拟就职校教师压力成因进行社会学分析,以期引起各方对职校教师生存状态及工作生活质量的更多关注,进而从中微观层面提出学校和教师个体在消减压力中采取的解决应对策略。

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