作者:余滢 (湖南铁路科技职业技术学院)
出处:中国商贸 2010
关键词:农资供应商选择;评价指标;熵权法;TOPSIS算法
摘要:为了保证农产品供应链有序、高效运作,需要核心企业根据自身目标与价值取向选择最佳农资供应商为合作伙伴.本文采用熵权与TOSIS结合的评价模型,从农资供应商评价指标创建入手,运用熵权法计算各项评价指标的权重,再采用TOPSIS算法对各农资供应商进行评价,最终确定最佳农资供应商.
被引情况: 超星被引 4 次;
作者:余滢 (湖南铁路科技职业技术学院)
出处:今日中国论坛 2013
关键词:云空间;工作过程;教学设计;信息化技术
摘要:对工作过程系统化的课程教学设计中存在的主要问题进行分析,从三方面阐述世界大学城云空间对其的重要作用,提出构建基于云空间的工作过程系统化课程教学设计模式。
被引情况: 超星被引 1 次;
作者:余滢 (湖南铁路科技职业技术学院)
出处:中国教育信息化 2012
关键词:大学城平台;空间教学模式;原创资源群;高职课程
摘要:世界大学城空间平台为基于岗位职业能力培养目标的高职课程实施提供了广阔的舞台。本文以空间课程实施案例,探索基于空间平台的高职课程的实施模式,形成基于空间教学实施的\'工学结合的空间课程包\',为如何依托空间开展教学提供一定借鉴。
被引情况: 超星被引 18 次;
作者:余滢 (湖南铁路科技职业技术学院)
出处:商业文化 2012
关键词:世界大学城;空间学习模式;空间教学模式;空间交流模式
摘要:世界大学城机构平台,为高职学校教师教学改革与创新提供了新的机会。本文以空间课程为载体,从构建空间学习环境,创设空间教学模式、空间学习模式、空间课程考核评价体系等方面探索空间教学改革,实现空间教学常态化。
被引情况: 超星被引 5 次;
作者:余滢 (湖南铁路科技职业技术学院)
出处:湖南铁路科技职业技术学院学报 2012
关键词:空间课程;教学模型;实施组织;职教新干线
摘要:基于世界大学城云平台的湖南省职教新干线空间机构的诞生,为湖南职业教育信息化的快速发展注入了新的活力,在湖南职业院校引发了一场“空间革命”。本文旨在探索“空间革命”中如何基于空间平台进行职业课程教学应用改革,以经济管理系不同学历层次、不同专业背景的教学班级为实施对象,在运用空间开展教学的过程中,提出构 ...
被引情况: 超星被引 1 次;
作者:余滢 (湖南铁路科技职业技术学院)
出处:城市建设理论研究(电子版) 2012
关键词:城市道路交通;交通结构;城市物流
摘要:当前,随着国民经济的持续发展,以及人民生活水平的不断提高,我国城市的汽车数量与日俱增,交通问题发展成为了城市,尤其是大城市面临的主要问题。城市的交通建设不仅关系着城市化的建设,更直接影响着人民群众的出行。因此,我们必须要加强对城市交通现状的分析,采取行之有效的交通问题解决策略。本篇文章就当前城市交通 ...
作者:余滢 (湖南铁路科技职业技术学院)
出处:商业经济研究 2011
关键词:服装集散地;配送模式;配送中心规划;湖南株洲
摘要:保障服装物流的畅通是促进服装集散地服装业迅猛发展的基本要求。本文通过对服装集散地之一的湖南省株洲市服装业的实证调查,分析我国现有的各种物流配送模式,提出构建专业的服装配送中心的观点。并在此基础上,对服装配送中心的定位、选址决策、平面布局及功能设计等关键问题进行探讨。
作者:余滢 (湖南铁路科技职业技术学院 湖南株洲 (412000))
出处:商情 2012
关键词:交通运输;物流行业;发展协调性;解决对策
摘要:这些年随着我国经济的快速发展,我国物流行业作为其中的一个重要部分也在这股经济大潮中发展的很迅速.而物流业的发展以及物流体系的建立都离不开交通运输,物流行业要想不断的继续发展壮大就必须关注和促进交通运输的快速发展,然而就现阶段的情况来看目前我国的交通运输业与现代物流发展的需求还有很多矛盾之处.这对于交 ...
作者:余滢 (湖南铁路科技职业技术学院)
出处:商情 2011
关键词:娄底市;农产品物流;冷链物流;信息平台
摘要:本文从对湖南省娄底市农产品物流发展现状入手,通过实证调研,指出物流基础设施落后、现代技术应用率低、农产品物流信息流通不畅、专业技术人才缺乏等因素严重制约湖南省农产品物流快速发展。在此基础上,提出大力加强物流基础设施建设、进一步发展农产品冷链物流、逐步完善农产品物流信息平台、加强人才培训和技术交流等应 ...
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作者:余滢 (湖南铁路科技职业技术学院)
出处:中国校外教育 2010
关键词:办学主体;资源整合;共享平台;株洲职教城
摘要:实现职教城各办学主体间资源共享,做到整合教育资源,是保障职教城运作的动力之一。运用博弈理论分析职教城各办学主体合作基础,从而提出教育资源整合的运作模型,并从构建教育资源共享平台、整合有形与无形教育资源等方面,提出改进措施。最后,以株洲职教城为实例,提出株洲职教城教育资源整合的具体措施。
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