孙英浩
职称：
作者：孙英浩 （哈尔滨理工大学马列主义教研部）
出处：理论前沿 2005
关键词：突发性事件；工业文明；科技革命；社会冲突；全球化
摘要：本文认为工业文明、城市化,导致了社会公共生活的突发性事件;科技革命、生态失衡与环境恶化,导致了一系列的自然灾害;社会冲突引发了国家内部社会动乱、暴乱、内战;全球化、霸权主义导致了南北矛盾、文明冲突、恐怖主义活动猖獗。
被引情况： 超星被引 4 次；
作者：孙英浩，刘鹏 （哈尔滨理工大学马克思主义研究中心；东北林业大学土木工程学院）
出处：齐鲁师范学院学报 2011
关键词：黑龙江；农村；基础设施建设；基础设施管理
摘要：农村基础设施是新农村建设和发展现代农业的重要保证。黑龙江在新农村建设和发展现代农业中,加大农村基础设施建设力度,坚持政府主导,科学规划,建立多元投入机制,加强监管与社会监督,明确管理责任,采取\'谁建设、谁投资、谁所有、谁受益\'的原则,保持农村基础设施的可持续利用。
被引情况： 超星被引 5 次；
作者：孙英浩 （哈尔滨理工大学马列主义研究中心）
出处：湖北经济学院学报 2009
关键词：市场经济；劳资关系；资本优先；劳资平衡；劳方优先
摘要：劳资双方具有一种逻辑关系,表现为资本优先,劳资平衡,劳方优先三阶段。当代资本主义正处在劳资平衡的第二历史阶段。社会主义市场经济条件下劳资关系正处在第一历史阶段即将结束,并开始向第二历史阶段过渡时期。在这一过渡时期,政府在节制资本,保护劳工,劳资兼顾方面还存在一系列的难题:政府在节制资本、调控初次分配 ...
作者：杨威，孙英浩 （哈尔滨理工大学教务处质量评估中心；哈尔滨理工大学马列主义研究中心）
出处：中国电力教育 2010
关键词：地方院校；办学理念；服务社会；创办特色
摘要：本文在分析黑龙江省地方高校现状基础上,针对地区社会的经济发展、人文环境、自然资源情况提出了服务社会、创办特色、教育国际化、教育资金多元化等办学理念,并就提出的办学理念阐述了笔者的思考.
被引情况： 超星被引 3 次；
作者：孙英浩，高庆山，杨威 （孙英浩(哈尔滨理工大学马列主义研究中心)；高庆山(哈尔滨理工大学应用科学学院)；杨威(哈尔滨理工大学教务处,哈尔滨,150080)）
出处：中外企业家 2010
关键词：美国高校；创业教育经验；创业教育特点
摘要：美国高校的创业教育已经趋于成熟,在教育理念、问题研究、内容的实践性设计、教师队伍、机构设立、创业设计大赛以及小企业创业教育等方面有着独特的经验和特点,对于我国高校开展创业教育,培养创业型人才,具有很重要的借鉴价值.
被引情况： 超星被引 5 次；
作者：孙英浩 （哈尔滨理工大学马列教研部 黑龙江哈尔滨 （150080））
出处：思想政治教育研究 2008
关键词：现代道德；道德教育；发展趋势
摘要：我国现代道德教育的发展趋势是传统向现代道德转换,传统道德与西方道德合理因素的融合,强调多元化、宽容性,在方式上突出理论\'灌输\'与道德实践相结合,更加体现民族精神,体现社会主义核心价值理念,并逐渐地从抽象化、空洞化、圣人化的教育走出来,开始注重面向现实生活,贴近现实生活.
被引情况： 超星被引 10 次；
作者：孙英浩，李笑华 （哈尔滨理工大学马列主义研究中心；中共哈尔滨市委）
出处：学理论 2009
关键词：石羊模式；黑龙江；新农村建设
摘要：陕西石羊集团发展订单农业,拉长产业链条,推广现代化种植与养殖模式,实现了企业的快速扩张规模,保证种植与养殖户的利益,激发养殖户的积极性,对黑龙江新农村建设具有重要的借鉴价值。
被引情况： 超星被引 1 次；
作者：孙英浩; （哈尔滨理工大学马列主义研究中心 黑龙江哈尔滨）
出处：科技与管理 2007
关键词：突发事件；应对机制；法律机制；财政机制；传媒机制
摘要：针对突发事件的突发性和复杂性,提出应对突发事件的法律、财政、传媒、保险等机制,这些应对机制能够全面、系统地预防和处理突发事件,以达到防损减损的作用。
被引情况： 超星被引 5 次；
作者：王海英，孙英浩，尤波 （哈尔滨理工大学）
摘要：自主创新,引领未来,是大学的重要使命。随着我国实行大众化教育和大学招生规模的不断扩大,使得自动化专业培养出的人才不能充分满足社会的需求,主要表现为学生的创新意识与创新能力普遍缺乏,实践能力不足。本文通过一系列的创新型、
作者：孙英浩 （哈尔滨理工大学 黑龙江哈尔滨）
出处：思想政治教育研究 2006
关键词：台独论；分裂；和平统一
摘要：通过对“台湾民族论”、“台湾地位未定论”、“住民自决论”、“两国论”及“废统论”五种典型的“台独”谬论进行深入剖析,揭露其理论的虚伪性和欺骗性的实质,并对各种“台独”谬论进行严厉抨击和批驳,帮助人们认清“台独”分子分裂国家和民族的种种罪恶行径和丑恶嘴脸,绝不允许“台独”分裂势力以任何名义、任何方式把 ...