作者：阮彩霞，陈爽，雷忠良，苏丹，许爱军，唐湘桃，陈的非，陈敏，王向岭，薛胜男 （广州铁路职业技术学院高职研究所）

出处：中国职业技术教育 2015

关键词：高职教师；专业发展；校本研训体系

摘要：本文以国家骨干高职院校建设单位——广州铁路职业技术学院师资队伍建设为研究个案,针对高职领域教师专业发展“教学理念滞后、专业知识陈旧、实践能力不足、教科研水平偏低”四大突出共性问题,通过厘清教师专业发展8大核心能力的培养目标,建立教师专业培训与发展机构,搭建以校本研训为主体、“校校”“校企”联合为双翼 ...

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作者：苏丹 （广州铁路职业技术学院）

出处：制造业自动化 2012

关键词：高速数控切削；数字化测量技术；刀具涂层；测量检测技术

摘要：随着制造技术的快速发展,数控高速切削技术作为一种先进的制造技术,其研究制造的工艺也在不断的创新和提高,在操作中必须保障高效的加工质量,也要实现加工数控切削的高效率,本文首先介绍了数控切削加工技术,然后对数字化测量技术的基本原理以及刀具的检测技术进行了探讨,最后对数控切削加工领域数字化测量技术的发展趋 ...

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作者：苏丹 （广州铁路职业技术学院科技处）

出处：南方职业教育学刊 2016

关键词：教师专业发展；评价；策略；社会系统理论

摘要：根据高职院校教师评价的现状和存在的问题,从社会系统理论的视角,探讨该理论对教师专业发展评价的启示,并提出高职院校教师专业发展评价的策略。

作者：龙雄辉，苏丹 （广州铁路职业技术学院）

出处：南方职业教育学刊 2015

关键词：高职学生；创新能力；创业教育

摘要：阐述了高职院校实施大学生创新创业教育的现实价值,分析了目前高职院校实施大学生创新创业教育中存在的主要问题。提出高职院校可通过创新体制机制,构建校企协同人才培养模式;注重创新精神的培养,健全创业实践课程体系;搭建创业平台,完善创业教育保障体系等措施,这样才能真正培养出高职学生的创新创业能力。

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作者：苏丹，邹伟全 （广州铁路职业技术学院）

出处：南方职业教育学刊 2015

关键词：校企协同；创新意识；创业能力

摘要：在长期的教育实践中,广州铁路职业技术学院构建了校企协同创新创业人才培养模式。在此基础上,机械与电子学院结合学校的办学定位和制造类专业群特色,通过创新示范园校企合作制度、健全创业实践课程体系和打造创新创业平台等举措,研究和实践如何培养和提升师生的创新意识和创业能力。

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作者：苏丹，回俊青 （广州铁路职业技术学院；深圳信息职业技术学院）

出处：黑龙江科学 2017

关键词：高职院校；微课；培训；设计

摘要：在“互联网+”时代,技术与教育的融合日趋紧密,泛在学习已经成为学生重要的学习方式之一,而微课是满足学生泛在学习的重要资源之一。本文针对高职教师和学生的特点,以及微课设计与制作的特征,并结合高职教师的工作实践设计培训内容和培训方式,以期形成高效的高职教师微课设计与制作的学习共同体。

作者：苏丹，回俊青 （广州铁路职业技术学院科技处；深圳信息职业技术学院党委办公室）

出处：岳阳职业技术学院学报 2017

关键词：高职院校；产学研合作；策略

摘要：高职院校如何通过产学研合作来提升内涵建设水平,更好地服务区域经济社会发展,已成为高职教育领域的重要课题。该文针对高职院校产学研合作中存在的合作动力不均衡、合作形式单一、合作政策不完善、合作信息不顺畅、合作成果转化少等问题,提出了政府相关主管部门要完善产学研合作政策、高职院校要转变观念、加强内涵建设, ...

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发明人：苏丹，龙雄辉，刘灏霖

申请日期：2018.05.11

摘要：本实用新型涉及一种锁刀座，包括底座及卧式刀座。卧式刀座包括支撑件，支撑件的上表面上开设有第一固定槽，第一固定槽内形成有第一卡接结构，刀柄本体能够放置于第一固定槽内，并通过第一卡接结构卡接于支撑件上。底座的上表面上开设有弧形的凹槽，支撑件固定于凹槽内。由于支撑件背向于第一固定槽的外侧壁为外凸型圆弧面， ...

作者：杨丽坤，苏丹 （河北传媒学院；广州铁路职业技术学院）

出处：长沙航空职业技术学院学报 2016

关键词：影视类；艺术院校；教师专业发展；策略

摘要：艺术院校影视专业教师专业化水平不高,教师专业水平参差不齐。影视专业教师专业化发展的核心是实践,提高教师的影视创作能力是根本。“双师导师制”、“三特”教学法、“项目”支撑制和教师培训是提高影视专业教师创作能力的重要方法,是促进影视专业教师专业化发展的有效策略。

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作者：苏丹 （广州铁路职业技术学院）

出处：教育教学论坛 2014

关键词：高等职业院校；项目化课程；实践研究

摘要：高职院校作为职业教育的一个分支,为国家培育了优秀的技能应用性人才。高职教育的主要目标在于提高学生的就业率,提高学生的综合素质,让毕业生分布于管理、服务、建设等各行各业。教学方式影响着教育目标的达成,课程的优化安排可以取得不错的效果,基于高等院校趋向于实践能力的培养,项目化课程正被应用到许多高职专业学 ...