作者：赵志群 （北京师范大学职成教研究所）

出处：职教论坛 2016

关键词：中等职业教育；课程改革；中国社会科学出版社；20世纪90年代以来；国家社会科学基金；创新；借鉴；沈阳师范大学

摘要：由沈阳师范大学徐涵教授著述,中国社会科学出版社出版的《中德中等职业教育课程改革比较研究》,是国家社会科学基金教育学一般项目“20世纪90年代以来中德中等职业教育课程改革比较研究”的最终成果,于2016年11月获得全国第五届教育科学优秀成果三等奖。课程是实现人才培养目标的桥梁与载体,有关人才培养的任何 ...

作者：高帆，赵志群 （北京师范大学教育学部职业与成人教育研究所；北京师范大学职业与成人教育研究所）

出处：职教论坛 2018

关键词：胜任素质；职业资格；职业分析；课程改革；职业教育

摘要：“以就业为导向”的职业教育应关注工作世界中的职业能力(资格)和职业(工作)分析的研究。尽管我国职业教育课程改革进行了广泛实践,但课程仍普遍欠缺职业性。区别于传统的工作分析,胜任素质是基于胜任力的人力资源管理的核心理念,它的主要特点有:“以人为中心”取代“以工作为中心”;在行为主义范围内探索测量与评价 ...

作者：庄榕霞，周雨薇，赵志群 （北京师范大学职业与成人教育研究所）

出处：中国职业技术教育 2018

关键词：悉尼协议；专业认证；高等职业教育

摘要：在我国成为《华盛顿协议》正式成员国后,我国高等职业教育界对国际工程联盟的另一个协议《悉尼协议》产生了很大兴趣并开展了相关研究。本文介绍《悉尼协议》的相关情况。分析发现,《悉尼协议》对高等工程教育和高等职业教育培养的人才没有结构性区分,并试图通过职业资格体系替代工程教育体系,由此如何促进我国高等职业院 ...

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作者：李东琦，赵志群 （北京师范大学）

出处：当代职业教育 2019

关键词：组织学习；高职优质院校；组织文化；激励机制

摘要：建设优质专科高等职业院校是当前国家推进高职教育发展的重要举措之一,它承接高职示范院校建设和骨干院校建设计划,对我国建设世界一流水平高等教育发展战略具有重要意义。组织学习是组织发展的主要手段,它通过促进组织创新能力发展,对高职优质院校建设的成败起着关键性作用。通过对我国发达地区某高职优质院校建设项目的 ...

作者：赵志群 （北京师范大学教育学部职业与成人教育研究所）

出处：西南大学学报(社会科学版) 2014

关键词：现代职业教育；质量保障体系；质量监控体系；质量评估体系；职业能力测评；典型试验

摘要：\'建立教育质量保障体系\'是《规划纲要》确立的重要发展目标。职业教育质量保障体系是根植于教育实践的实际操作活动系统,在内部要对专业建设进行监控评价,在外部要对教育成果进行监测。建议开展以下研究:建立质量观察和分析框架,描绘质量保障体系建设工作的现状与问题,进行相关\'典型试验\'和质量监测体系建设 ...

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作者：赵志群，黄方慧 （北京师范大学教育学部）

出处：上海教育评估研究 2019

关键词：职业能力测评；质量控制；COMET

摘要：作为职业教育质量评估的重要方式,职业能力测评已经引起职业教育界的广泛关注,但是对能力测评方案质量的讨论还显得不足。如果测评结果没有真实全面反映被测者的职业能力发展水平,即测评质量达不到教育测量技术标准要求,那么这种测评不但没有价值,甚至有可能有害。文章讨论了COMET职业能力测评的信效度检验方法,为 ...

作者：赵志群; （北京师范大学职业与成人教育研究所）

出处：职业技术教育 2013

关键词：职业能力；研究；职业能力测评；职业教育；新进展

摘要：促进职业能力发展是职业教育的重要目标,职业能力研究是职教课程研究的理论基础。通过对国内外职业能力研究最新成果的梳理,对相关重要概念如职业行动能力、技能、资格和设计能力等进行界定和解释,以及职业能力在职教实践中应用面临的困难进行分析发现,未来职业能力研究需要强化量化的职业能力测评,为教师的教学设计提供 ...

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作者：赵志群 （北京师范大学职业与成人教育教育研究所）

出处：顺德职业技术学院学报 2018

关键词：职业能力测评；专业评估；教育评估；教育领域；教育督导；高职教育；课程开发；课程建设

摘要：随着教育领域\'管办评\'分离改革的推进,教育部将教育评估的职能赋予教育督导委员局,高职教育专业评估成为新一轮评估的重点。职业能力测评是专业评估的重要工具和手段,但究竟何谓职业能力测评?如何开展职业能力测评?职业能力测评与课程建设和课程开发有什么关系?厘清这些,才能更好发挥专业评估的作用,实现\'以 ...

作者：赵志群 （北京师范大学职业与成人教育研究所）

出处：当代职业教育 2018

关键词：质量保障体系；职业教育；诊断技术；科学的方法；教育质量；管理机构；先进理念；监控手段

摘要：建立职业教育的质量保障体系,对促进职业教育质量全面提升具有重要的理论和现实意义.除了先进理念和理论指导外,该体系的构建还需要科学的方法和操作性强的技术手段:各级职教管理机构需要科学的监控手段监测各方面的工作;职业院校教师需要科学的学习成果检验工具诊断分析教学中的问题;如果能通过大规模标准化调查获得有 ...

作者：赵志群，陈俊兰 （北京师范大学教育学部；湖南大学教育科学研究院）

出处：北京社会科学 2014

关键词：现代学徒制；职业教育；技能型人才

摘要：本文从中国技能型人才培养的机制性障碍出发,对建立现代学徒制的必要性和相关国际发展趋势进行了探讨.研究证明,现代学徒制能削减结构性失业,促进弱势青年就业并实现更高程度的“校企合作”.当前中国亟需解决的问题是明确现代学徒制的制度性特征,建立相应的管理体系,并对相关试点工作进行科学的引导.

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