作者：王文静，陈文，李兴洲 （北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室；北京师范大学继续教育与教师培训学院；北京师范大学未来教育高精尖创新中心；北京师范大学教育学部）

出处：教育研究 2018

关键词：贫困家庭子女教育；脱贫攻坚；教育公平

摘要：高度重视和改善贫困家庭子女教育问题,是阻断贫困代际传递的重要途径,是实现脱贫攻坚的重要抓手。为改善贫困家庭子女教育问题,政府应该帮助贫困家庭增强经济收入能力,保障良好的教育供给,不断提高贫困地区的办学质量;同时,充分调动和发挥社会力量,形成积极参与贫困家庭子女教育的良性机制;还要引导和激励贫困家庭投 ...

作者：李兴洲，赵陶然 （北京师范大学教育学部）

出处：职教通讯 2019

关键词：职业教育；乡村振兴；比较优势

摘要：在推动乡村振兴的诸多路径之中,职业教育有着明显的内在比较优势。就历史发展、经济社会建设以及专门人才培养而言,我国职业教育与乡村振兴之间存在天然渊薮;而党和国家在乡村振兴与职业教育改革层面的大力倡导与推动,更加深了乡村振兴对职业教育的政策诉求。我国职业教育扎根于乡村,职业教育理念生长于乡村,站在历史与 ...

作者：李兴洲，曹羽希 （北京师范大学教育学部）

出处：中国高等教育 2016

关键词：学习计划；伊拉斯谟；教育政策；学习活动；终身学习体系；教育部长；促进作用；教育合作；文化理解；《罗马条约》

摘要：欧盟的创立源于中世纪的欧洲统一思潮,历经二战之后欧洲各主要国家经济合作和安全诉求的持续推进,终于在20世纪90年代实现“一体化”.在欧盟的创立过程中,教育领域的交流与合作发挥了巨大的促进作用,尤其是欧盟终身学习计划的整体推进战略堪称典范,它不仅有效推动了欧盟的一体化进程,而且为欧盟的扩张和融合发挥了 ...

被引情况： 超星被引 2 次；

作者：肖珊，李兴洲 （四川交通职业技术学院；北京师范大学教育学部）

出处：职教论坛 2016

关键词：高职教师；教学自主权；职业承诺；相关研究

摘要：研究选取四川六所高职院校共603名校内专任教师进行问卷调查,考察高职院校教师教学自主权与职业承诺的现状及特点,并探讨二者的关系。研究结果表明:(1)不同教龄的教师在教学自主权上存在显著差异;不同性别、学历的教师在课程自主权上差异显著;而不同年龄的教师在一般教学自主权上也存在显著差异。(2)不同教龄、 ...

被引情况： 超星被引 6 次；

作者：李兴洲，王丽 （北京师范大学教育学部；北京电子科技职业学院）

出处：职教论坛 2016

关键词：职业教育；精品课程；教师团队

摘要：职业教育精品课程秉承“五个一流”的特质对“教师队伍”提出了较高要求。因而,精品课程视域下教师团队的专业发展需要寻求新的思路与突破。学习型组织以及实践共同体是团队研究的理论参照,精品课程建设与教师团队发展二者相互促进的契合是团队发展的现实印证。关注精品课程中组织安排、共同目标、问题情境以及团体关照等有 ...

被引情况： 超星被引 6 次；

作者：李兴洲 （北京师范大学 北京100875）

出处：教育研究 2012

关键词：高等职业教育；财政投入；办学经费

摘要：高等职业教育是一种高投入的高等教育，它的良性发展需要更多的资金投入。目前，我国高等职业教育在学校数量和招生规模方面有了较大的发展，但是，我国的高等职业教育还处在相对比较低的发展层次和水平上，这与我国高等职业教育的资金投入不足有较大的关系。今后，要坚持多渠道筹措资金，增强职业教育吸引力，加强监督管理， ...

被引情况： 超星被引 32 次；

作者：李兴洲，邢贞良 （北京师范大学教育学部）

出处：中国扶贫 2017

摘要：中国共产党第十九次全国代表大会的胜利召开,标志着中国特色社会主义进入了新时代.习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代中国特色社会主义建设和实现中国梦宏伟目标的根本指导思想,为我国各项事业改革和发展指明了方向,也是我国教育扶贫工作的指导思想和路线方针.

作者：李兴洲 （北京师范大学教育学部）

出处：北京师范大学学报(社会科学版) 2012

关键词：教育制度；习得性失效；素质教育

摘要：所谓教育制度的习得性失效,是指人们参照他人或既往应对经验,对教育制度采取有意为之乃至习以为常的改变或变通,结果导致教育制度低效或无效运行的现象。这种教育制度的习得性失效主要表现为教育制度的虚假和不公正运行,对教育制度的不合理变通及\'多数人暴政\'现象。造成这种现象的原因主要是教育制度目标群体的执行 ...

被引情况： 超星被引 7 次；

作者：李兴洲，肖珊，朱明 （北京师范大学教育学部；北京师范大学脑与认知科学研究院）

出处：教育研究 2014

关键词：加拿大；职业教育；管理体制

摘要：加拿大对职业教育的管理体现了简约有效的特色:国家通过联邦人力资源与培训部和加拿大教育部长理事会对职业教育进行有限的宏观管理;各省教育部和专门的职业教育管理部门掌握职业教育的自主管理权;各学区教育局通过设立针对性的管理部门支持本学区职业教育的发展;各职业院校根据自身特点,由学院董事会或理事会管理学校具 ...

被引情况： 超星被引 15 次；

作者：李兴洲，邢贞良，赵红，耿悦，陈宁 （北京师范大学教育学部）

出处：中国扶贫 2017

摘要：党的十八大以来,习近平总书记围绕\'全面建成小康社会\'提出了一系列新思想、新论断、新要求,明确指出\'消除贫困、改善民生,实现共同富裕,是社会主义的本质要求,是我们党的重要使命\',并对扶贫工作做出了一系列重要部署,对教育扶贫提出了明确要求.在全新的扶贫思想和理论指导下,我国教育扶贫实践精准施策, ...