作者：孙丽丽，赵蒙成 （苏州大学教育学院）

出处：职教通讯 2012

关键词：职业教育；普通教育；融合；美国

摘要：职业教育与普通教育的有机结合一直是职业教育面临的重要问题,当今时代对人才的要求越来越高,如何处理好两者的关系对职业教育的发展显得更加重要和迫切。这个问题也一直伴随着美国职业教育的发展历程,美国的职业教育在处理这一问题采取了一些针对性的措施,但也遇到不少困难,这对我国职业教育课程的革新具有启示意义。

被引情况： 超星被引 8 次；

作者：赵蒙成，刘琳 （苏州大学教育学院）

出处：江苏教育研究 2012

关键词：社会认知理论；自我调节的学习；策略

摘要：社会认知理论对解释自我调节的学习具有重要价值。从该理论的视角看,自我调节的学习不仅仅是学习者的个体行为,它深受各种社会因素的影响,尤其是在观察和模仿阶段。对于设置目标、社会性比较、归因、奖励、反馈与评价等自我调节的策略,也应该关注其社会属性,这样才能有效地发挥它们的作用。

被引情况： 超星被引 2 次；

作者：赵蒙成 （苏州大学教育学院）

出处：扬州大学学报(高教研究版) 2011

关键词：具象性知识；有限抽象；高等教育改革

摘要：具象性知识是指所指称的内容是具体可见的实际事物或活动的知识,具有有限抽象、整体性概括、直接应用性、理智性与实用性相统一等特征。具象性知识是本文提出的一种知识类型,这一概念对于克服高等教育空疏无用的积弊具有重要价值,对于高校教学内容、教学方法的改革也具有启示意义。

被引情况： 超星被引 2 次；

作者：赵蒙成 （苏州大学教育学院）

出处：职教通讯 2011

关键词：职场；非正式的偶发学习；默会学习；实践共同体

摘要：在工作环境快速变化的知识经济时代,非正式的偶发学习已成为人类在职场中的核心学习形式。一般从与正式学习相比较的角度来定义非正式的偶发学习,它具有非计划性、非结构性、隐晦性、互动性等特征。默会学习、全人学习、实践共同体等理论能够为这类学习的合法性和价值提供辩护。

被引情况： 超星被引 5 次；

作者：赵蒙成，孙丽丽 （苏州大学）

出处：国外职业教育 2012

关键词：学校职业教育；20世纪；教育理论与实践；美国；嬗变

摘要：美国正式的学校职业教育始于20世纪初期，并在其后获得了较快发展，其影响因素有如下五个方面。

作者：赵蒙成 （苏州大学教育学院 江苏苏州215006）

出处：高等教育研究 2002

关键词：建构主义；教学；条件

摘要：实施建构主义教学必须具备一定的条件 :学生应成为知识的主动建构者 ,要具有强烈的学习期待和批判性、系统性、发散性思维能力 ,具有有机的知识结构、管理学习过程的能力及必要的团队精神 ,教师应成为学生建构知识的高级伙伴 ,应掌握建构性教学的策略 ,要有民主的师生关系意识、宽广深厚的知识和高超的教学艺术 ...

被引情况： 超星被引 179 次；

作者：赵蒙成 （苏州大学　　江苏苏州　　（215123））

出处：职教天地 2011

关键词：加拿大成人；非正式学习；学习时间

摘要：在终身学习的时代,非正式学习的价值日益得到重视.本文介绍了加拿大成人的非正式学习状况,包括非正式学习涉及的主要领域、平均花费的时间、不同年龄段与非正式学习的关系等,并认为对非正式学习的研究存在着难以清晰界定范畴、研究方法不够严谨等现实困难.