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[中文期刊] 基于资历框架的行业通用标准构建:价值意蕴与实施流程——兼及大数据的支持作用核

作者：赵倩，吴南中（重庆广播电视大学大数据应用研究院）

出处：中国职业技术教育 2019

关键词：资历框架；大数据；行业通用标准；职业教育

摘要：大数据时代,日新月异的科学技术发展对行业和教育都产生了深刻影响,支持人才的终身发展成为教育改革的重要方向,这掀起了资历框架以及基于资历框架的行业通用能力标准建设热潮。基于大数据行业通用标准能调和供求关系,实现优化资源配置,畅通人才流动。行业通用标准建设流程包括,通过大数据准确把握行业职能范畴,支持多 ...

[中文期刊] 非学历教育学习成果认证体系建设研究核源

作者：吴南中，向宇（重庆广播电视大学）

出处：中国职业技术教育 2017

关键词：非学历教育；学习成果；认证体系；建设

摘要：随着终身学习体系建设从理念转向行动,建立非学历教育学习成果认证与转换制度成为终身教育的重要内容。本文提出非学历教育学习成果应按照特定标准和严格程序认证为终身学习积分、课程学分、资历和学历,并从法制、学习者参与动力、系统性制度上为其运行予以保障。

被引情况：超星被引 1 次；

[中文期刊] 我国资历框架建设的渐进模式核

作者：吴南中（重庆广播电视大学大数据应用研究院）

出处：成人教育 2018

关键词：资历框架；渐近模式；终身教育体系

摘要：在国家资历框架建设列入“十三五”规划后,建立资历框架破解终身教育的制度瓶颈成为教育改革实践中的重大课题。我国资历框架的建设采用了小步快走、分散创新和从阶段到全程、从区域到全国的建设模式,呈现了渐进性的特征。采用渐进模式的原因与庞杂的教育体系、教育政策的不稳定性和既有试点工作的推进程度密切相关。国家资 ...

被引情况：超星被引 5 次；

[中文期刊] 学分银行建设阻力及其消解策略研究核

作者：吴南中（重庆广播电视大学大数据应用研究院）

出处：成人教育 2018

关键词：学分银行；建设阻力；消解策略

摘要：在终身学习体系构建和学习型社会形成的背景下,学分银行建设作为多方共赢的终身学习体系重要组成部分成为教育理论研究与实践的热点。但学分银行的实践并不是一帆风顺的,而是伴随着各种问题和冲突的。文章利用文献法与调查法,归纳了学分银行建设的阻力并对此进行了归因,提出了通过立法明确学分银行权力、促进教育机构协同 ...

被引情况：超星被引 4 次；

[中文期刊] 学分银行认证标准体系与运行机制建设研究核

作者：吴南中，李慧玲（重庆广播电视大学大数据应用研究院；重庆广播电视大学科技处）

出处：职业技术教育 2018

关键词：学分银行；认证标准；体系建设；运行机制

摘要：学分银行认证标准体系是学分银行建设的核心一环,是学分银行建设并发挥其作用的关键。学分银行认证标准体系建设需要满足专业与学科的基本要求、服务终身学习体系的\'沟通\'需求、实现激发学习者参与学习的动力、加强教育系统内部资源共享和拓展教育资源等作用。学分银行认证标准体系建设需要满足科学性原则、实质等效原 ...

被引情况：超星被引 2 次；

[中文期刊] 学分银行的市场逻辑与商业模式研究核

作者：胡娜，吴南中（重庆广播电视大学）

出处：成人教育 2017

关键词：学分银行；市场逻辑；商业模式

摘要：以学分银行建设实现各级各类教育机构和学习者便利互联成为终身教育体系建设重要举措。作为沟通多种机构和广泛学习者群体的学分银行,理论上具备了市场运行的特征:供需关系清晰、主体交换关系明确、健康运行如市场经济一样需要法制约束、有效治理需要多元话语。同时,学分银行参与的个体和组织庞大,有实质的交易行为,能衍 ...

[中文期刊] 职业教育校企合作评价制度的价值、维度与策略核

作者：吴南中（重庆广播电视大学）

出处：教育与职业 2016

关键词：校企合作；职业教育；评价制度

摘要：对于职业教育而言,构建职业教育校企合作评价制度的价值主要表现为提升校企合作育人质量、发现校企合作办学问题、深入理解企业用人需求、评价校企育人收益。校企合作评价制度的建立需要从时间、空间和价值维度提炼观测点和形成评价标准,具体策略包括以评价为手段的文化共建,建立评价工作机制,形成系统性和整体性的评价方 ...

被引情况：超星被引 5 次；

[中文期刊] 混合学习空间:内涵、效用表征与形成机制核 CSSCI

作者：吴南中（重庆广播电视大学大数据应用研究院）

出处：电化教育研究 2017

关键词：混合学习空间；内涵；效用表征；形成机制

摘要：混合学习在在线学习的资源支撑和学习方式培育下进入教育本体,成为主要学习方式之一,也形成了混合学习空间概念。文章基于归纳法和演绎法,认为混合学习空间不仅强化了原有学习空间中对学习者“主动性、社会性和个性化”的隐喻,更蕴含了“数据支持、非线性、智慧性、碎片性”等新特性。同时,认为“有序”“开放”“个性化 ...

被引情况：超星被引 28 次；

[中文期刊] 在线学习成果认证与转换：障碍、价值与策略核

作者：胡艳芳，吴南中（重庆能源职业学院；重庆广播电视大学）

出处：成人教育 2018

关键词：在线学习成果；认证；转换；价值；策略

摘要：对国内外在线学习成果认证与转换的现实推进情况进行了全面考察,梳理了阻碍在线学习成果认证与转换的原因,分析了在线学习成果认证与转换在拓展优质教育资源、提高人才培养质量、培养终身学习能力、加强教育机构协同力度、促进教师发展等方面的价值。提出了运用以终身学习体系建设推动在线学习成果认证与转换的制度体系建设 ...

被引情况：超星被引 1 次；

[中文期刊] 理解课程：MOOC教学设计的内在逻辑核 CSSCI

作者：吴南中（重庆广播电视大学教务处）

出处：电化教育研究 2015

关键词：MOOC；教学设计；课程理解；内在逻辑

摘要：随着MOOC的快速发展,其资源的质量受到普遍关注,提高教学设计水平以提升对MOOC的理解程度显得尤为重要。本研究通过文献法和开发研究法,基于理解课程理论对MOOC教学设计内涵进行了界定,提出MOOC教学设计应将其创设成一个表达课程意义和自身精神生命的场域。为此,应关注学习者\'偏见\'所产生的期待和 ...

被引情况：超星被引 56 次；