作者：陈兴东 （浙江邮电职业技术学院）

出处：大学教育 2013

关键词：就业实习；校企合作；人才培养

摘要：怎样才能让企业真正关注学生的成长发展,自觉地参与学校的人才培养工作是当前高等职业教育校企合作的关键。通过实践可以看出,就业实习是校企合作人才培养的有效方式。

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作者：陈兴东 （浙江邮电职业技术学院）

出处：教育与职业 2009

关键词："形势与政策"课；主体性；教育模式

摘要：\'形势与政策\'主体性教育模式是从高职院校的生源特点出发,以主体性教育理论为指导的教育实践活动形式.通过唤醒学生的主体意识、尊重学生的主体地位、激发学生的主动参与,让学生自觉地投入到形势政策教育的实践活动中,从而实现自我教育的目的.文章结合相应的实践探索,具体总结了这一教育模式的运作规程.

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作者：陈兴东 （浙江邮电职业技术学院 浙江绍兴312016）

出处：教育教学论坛 2012

关键词：形势与政策教育；网络辅助教学；系统构成

摘要：高校《形势与政策教育》网络辅助教学应该根据该课程的特点设置合理的功能模块，建立必要的运作机制，更需要在完善功能、扩大覆盖面、调动师生积极性和创设有效活动载体等方面进行认真思考和探索。

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作者：陈兴东 （浙江邮电职业技术学院 浙江绍兴312016）

出处：中国职业技术教育 2007

关键词：高职院校；职业资格证书；职业标准；技能鉴定

摘要：职业技能鉴定工作是高等职业教育教学工作的一个基本环节,推进这项工作的当务之急是要制定配套政策,为高职学生技能鉴定制定普适性的办法;认真研究高职专业教学目标和职业技能鉴定工种之间的关系,明确目标,完善高职技能鉴定的模式。

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作者：陈兴东 （浙江邮电职业技术学院）

出处：经济研究导刊 2010

关键词：高等职业教育；高素质；职业素质；培养策略

摘要：人的素质可以分为做人的个人素质、做事的职业素质和做公民的社会素质。作为高职培养目标的高素质应该是较高个人素质和社会素质基础上的高职业素质。高素质人才的培养是当前高职教育的薄弱环节,也是党和政府以及企业的迫切需要,因此,高职院校应该从教育理念、制度设计和教育载体创新等方面强化高素质培养。

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作者：陈兴东 （浙江邮电职业技术学院　　浙江绍兴）

出处：陕西教育·高教 2009

关键词：高职院校；学生评教；教师评价；教学评价

摘要：学生评教是教育评价的有机组成部分,高职教育在提升教学质量的过程中,迫切地需要还原学生评教的本质功能,将评价教师与评价教学有机地结合起来,使学生评教为教师专业成长和学校教学质量提升服务.本文从分析学生评教存在问题入手,明确高职内涵建设中学生评教的重要意义,提出了完善学生评教工作应转变评教观念、扩展评教 ...

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作者：陈兴东 （浙江邮电职业技术学院　　浙江绍兴）

出处：职业技术教育 2006

关键词：高等职业学校；德育；人性化

摘要：根据马克思主义关于人的本质理论,高职德育的人性化,要求教师要充分发挥学生主体的能动性,顺其自然地加以目标引导;充分重视学生的社会性,潜移默化地进行文化熏陶;充分考虑学生的现实需要,因势利导地予以价值导向。

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作者：陈兴东 （浙江邮电职业技术学院）

出处：陕西教育(高教)

关键词：高职院校；学生评教；教师评价；教学评价

摘要：学生评教是教育评价的有机组成部分,高职教育在提升教学质量的过程中,迫切地需要还原学生评教的本质功能,将评价教师与评价教学有机地结合起来,使学生评教为教师专业成长和学校教学质量提升服务。本文从分析学生评教存在问题入手,明确高职内涵建设中学生评教的重要意义,提出了完善学生评教工作应转变评教观念、扩展评教 ...

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作者：陈兴东 （浙江邮电职业技术学院）

出处：当代教育科学 2014

关键词：教育干预；传统教育方式；抗挫折能力；抗压能力；心理状态；任务难度；心理调节；先天缺陷；价值取向；陈兴东

摘要：不管你是否承认,当代人正在一个压力巨大的环境中生活。压力总是来自方方面面,仿佛身边的空气都会变的凝稠。不管我们是逃避还是勇敢面对,客观上,压力的存在已经对我们正常的心理状态、情感有了显著的影响。成年人的价值观成熟,且心理调节机制相对健全。因此抗压能力、抗挫折能力都比较强。但是还处在学习期的少年、儿童 ...

作者：陈兴东 （浙江邮电职业技术学院）

出处：湖南社会科学 2013

关键词：移动互联网；大学生；网络素养教育

摘要：移动互联网时代，人人上网、处处上网、时时上网成为现实，大学生已普遍使用智能手机，他们时刻在线。这使得移动互联网企业的运营、盈利及其文化特征对大学生的行为和思想方式产生深远的影响，大学生网络素养教育需要针对这些特点和影响，从社会、学校和个人多个视角探寻路径。

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