作者：张力跃 （浙江师范大学职业教育研究中心）

出处：乌克兰研究 2016

摘要：一乌克兰游记之一———初来乍到到乌克兰访学的念头是两年前就有了的,一来是适应学校评聘教授的刚性需求,二来是校园里越来越多的乌克兰留学生,偶然擦肩而过甩一腔叽哩呱啦,勾起了我高中时的俄语梦———试试,还有几个单词能想起来,出国的念头就像楼后背阴处的狗尾巴草滋长起来,不是园丁先有设计再购种子一路辛苦耕耘 ...

作者：张阳，张力跃 （浙江师范大学）

出处：职业教育研究 2017

关键词：职业教育；产业转型升级；经验借鉴

摘要：从国际比较的角度来观照我国职业教育应对产业转型升级存在的职业教育法律法规不完善、职业教育专业设置不合理、企业参与职业教育热情不高、全民尚未树立终身学习观念等问题,应以职业教育法律法规保障产业转型升级、职业教育专业设置契合产业转型升级、政行企校多方合作推动产业转型升级、终身学习理念贯彻提档产业转型升级 ...

作者：陆国栋，张力跃，孙健 （浙江大学本科生院；浙江师范大学职业教育研究中心）

出处：高等工程教育研究 2015

关键词：教科书；教材观；教学；课程；教师；学生

摘要：在我国的大学课堂,人们把教科书置于知识的范畴来理解和使用,教科书统治大学教学的局面广泛存在.必须重新审视教材与课程、教师、学生的关系,推动大学课堂生态从“用-好教材”向“用好-教材”、“强教材”向“弱教材”、“死教材”向“活教材”的转变.教科书直接支撑了教师为中心的“传道、授业、解惑”,有必要走向学 ...

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作者：徐露诗，张力跃 （浙江师范大学职业教育研究中心）

出处：职业技术教育 2014

关键词：农村职业教育；阻力；动力

摘要：基于农村职业教育发展的内外部环境,我国农村职业教育发展面临如下阻力,一是来自于学校内部教育体制与市场需求的割裂;二是来自于学生从阶层流动角度产生的忧虑;三是社会支撑平台建设滞后。支持其进一步发展的动力有:一是城镇化推进催生的庞大受教育群体;二是产业结构升级引发的技术需求。要将动力因素有效转化为现实推 ...

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作者：仇梦华，张力跃 （浙江师范大学；陕西科技大学）

出处：当代职业教育 2017

关键词：一带一路；职业教育国际化；变革；实践

摘要：\'一带一路\'建设为国家顶层设计,旨在加强与沿线国家经济、政治、文化的沟通与合作,共同打造开放、包容、均衡与普惠的区域合作框架。\'一带一路\'为职业教育发展带来走向国际化、扩大外向型高素质人才需求、深化校企合作的机遇,同时也反映出职业教育自身发展落后、国际化水平低、人才培养方式不协调和社会服务能 ...

被引情况： 超星被引 7 次；

作者：张阳，张力跃 （浙江师范大学；陕西科技大学）

出处：职业教育研究 2017

关键词：工匠精神；边界；实践效用

摘要：可以从静态和动态两个层面论述工匠精神的边界。静态层面从工匠精神和职业精神探讨工匠精神的内涵边界,从德国、日本、中国的传统探讨工匠精神的文化边界;动态层面从\'工匠—企业—机器\'的博弈阐述工匠精神是通过匠艺活动逐渐形成和发展的。工匠精神的实践效用表现在利用内涵边界发展本土做特产品,利用文化边界借鉴国 ...

被引情况： 超星被引 1 次；

作者：张力跃 （浙江师范大学职业教育研究中心）

出处：社会科学战线 2012

关键词：职业趋高级化；教育层次高移；农村职业教育发展空间；农民

摘要：农村职业教育的根本问题是培养对象问题。中国正在发生的职业趋高级化,在入口和出口上对传统农村职业教育的办学空间不断挤逼。要获得新的发展空间,农村职业教育需要适应由职业趋高级化引发的教育层次高移化形势,将培养对象从农民子女转变为农民本身,跨过学历教育的禁锢,走向为全体农民服务的在职教育,找到自身真正的分 ...

被引情况： 超星被引 2 次；

作者：韩丹丹，张力跃 （浙江师范大学；浙江师范大学职业教育研究中心）

出处：职教通讯 2016

关键词：“一带一路”；发展规划；制造业；人才培养

摘要：“一带一路”是我国经济社会发展的重大战略规划,制造业是“一带一路”规划得以实施并实现可持续发展的重要产业依托。但从目前来看,我国的制造业存在着从业人员结构不合理、劳动力素质不高、产品附加值低等问题。要开发“一带一路”沿线的消费市场,实现与沿线国家产业的互补,我们需要加强制造业人才的培养:(1)树立更 ...

被引情况： 超星被引 5 次；

作者：王苗，张力跃 （浙江师范大学；浙江师范大学职业教育研究中心）

出处：职教论坛 2013

关键词：乡土文化；农民子女；教育选择

摘要：当前我国中等职业教育的发展达到了普职持平的高峰,如何推进其持续发展是亟需解决的问题。农民及其子女作为接受职业教育的主体,其教育选择对中等职业教育发展具有重要影响。乡土文化制约农民的思维方式、思想观念等,进而影响农民子女的职业教育选择。发扬乡土文化中有利于职业教育发展的因素,规避不利于职业教育发展的因 ...

被引情况： 超星被引 6 次；

作者：韩静，张力跃 （浙江师范大学）

出处：职业教育研究 2016

关键词：古代手工业；职业教育；历史演进；特征

摘要：我国古代手工业职业教育源远流长,分别经历了孕育萌芽、初步发展、进一步发展、兴盛发达以及空前发展的历史阶段。这期间由于时代原因,手工业职业教育具有局限性,教育对象地位低下,教育思想保守,教育效率不高。但值得肯定的地方在于教育内容具有专门性、教育方法富有科学性、教育管理具有制度性。在其不断完善自身的同时 ...