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[中文期刊] 西方新自由主义与高等教育中的公民教育：批判者的立场^* 核 CSSCI

作者：何杨勇（浙江经贸职业技术学院高教所）

出处：高教探索 2016

关键词：新自由主义；高等教育；公民教育

摘要：新自由主义对公民教育带来了深刻的影响。新自由主义的批判者认为,新自由主义异化了公民概念,导致了人们对公平和民主的绝望,异化了社会理想和目标,掩盖了自由市场的阴暗面;新自由主义使高等学校公民使命的丧失,高校没有了公民教育目标,公民教育课程和机制萎缩,教师缺乏公民教育的动力。我国高校的公民教育中,应该看 ...

[中文期刊] 英国学徒制的新进展及问题分析核源 CSSCI

作者：何杨勇（浙江经贸职业技术学院高等教育研究所）

出处：外国教育研究 2016

关键词：英国；现代学徒制；推广；质量

摘要：英国学徒制能得到巨大发展,主要得力于英国政府采取的一系列政策措施。为了提升学徒地位,英国政府通过立法和机构建设,推广学徒制的宣传,努力使学徒和企业受益;英国学徒制通过发挥企业的主导作用,经济刺激和简化流程,提高企业参与的积极性;英国学徒制通过重树质量标准,改进评价制度,提升学徒数学和英语的层次,以提 ...

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[中文期刊] 论现代学徒制试点中的几个关键问题

作者：何杨勇，石伟平（浙江经贸职业技术学院；华东师范大学）

出处：职业教育研究 2019

关键词：现代学徒制；利益主体；协调性劳动力市场

摘要：现代学徒制是对传统学徒制的传承、改革和创新。现代学徒制与现代制造业有着一定的渊源,但现代服务业是现代学徒制试点所关注的重点领域。学生是现代学徒制的重要利益主体,要注重保障学生的利益,发挥学生的主观能动性。促进学生职业技能和职业精神的发展是现代学徒制的重要目标,多元主体的协调性劳动力市场并不是发展现代 ...

[中文期刊] 高职现代学徒制后续发展的思考与建议

作者：何杨勇（浙江经贸职业技术学院高教所）

出处：江苏教育 2018

关键词：高职；现代学徒制；后续发展

摘要：现代学徒制的后续发展需要政府发挥导向作用,把握发展方向,建立统一的教学标准及认证体系,构建公共实训中心;要提升学生参与现代学徒制的积极性,让学生获益,保障学生权益;把握企业的劳动力需求,对企业未来劳动力需求和学徒岗位需求精确调研;要发挥学校作为利益主体的重要协调者、课程和教学的设计者和执行者、学徒质 ...

[中文期刊] 精英式机会平等与分配式机会平等:我国高等教育机会平等的分析核 CSSCI

作者：何杨勇（浙江经贸职业技术学院高教所）

出处：江苏高教 2015

关键词：精英式机会平等；分配式机会平等；高等教育

摘要：精英式机会平等主张机会面前人人平等,能够容忍因为能力不同,导致起点和结果不平等。这样的平等方式会导致马太效应、机会的实质不平等和对社会正义的解构;分配式机会平等主张天赋权利,保障弱势群体权益和避免先天遗传与家庭背景对机会平等的影响。但此平等方式会导致难以操作、个体抽象化和责任与义务的错位。从精英式机 ...

[中文期刊] 高职教师教学业绩评价中的问题与对策

作者：何杨勇，蒋丽君（浙江经贸职业技术学院）

出处：高等职业教育探索 2018

关键词：高职；教学业绩；教师评价

摘要：高职教师教学业绩评价中存在以下四个问题:一是发展性缺失,评价没有很好顾及教师和学生的发展;二是真实性缺失,评价的信度和效度不高;三是评价的专业性缺失,参与评价的人员专业水平不高,专业性被利益博弈解构;四是人文性缺失,评价缺少对教师基本的人文关怀和正向激励作用。相应的对策措施是树立正确的教学业绩评价观 ...

[中文期刊] 德国双元制职业教育的社会公平问题核 CSSCI

作者：何杨勇（浙江经贸职业技术学院高等教育研究所）

出处：比较教育研究 2015

关键词：双元制；社会公平；社会流动

摘要：德国的双元制职业教育拥有较高的社会地位,职业教育和普通教育的分轨并没有导致职业教育地位低下;双元制为德国的社会公平做出了积极贡献,对其所谓刻板不灵活、是社会文化再生产和阶级复制的工具、投资过高的批评是片面的;双元制的确对女性有不公平之处,但这有着深刻的观念、历史和职业差异的原因,随着社会的发展,.. ...

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[中文期刊] 英国基础学位的发展问题解读和评析核 CSSCI

作者：何杨勇（浙江经贸职业技术学院高教所）

出处：现代大学教育 2014

关键词：基础学位；合作性；社会公平

摘要：基础学位是在英国大部分地区使用的,让学生掌握劳动力市场所需特别技能的短期高等教育学侄制度,具有多样性、合作性和灵活性的特点.英国实施基础学位之后,发现有的基础学位成了高级国家词书(文凭)的代名词,大众对基础学位还存在不少误解,基础学位有成为其他学位跳板的趋势,企业彦与程度不高.学者们对基础学位能.. ...

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[中文期刊] 被掩盖的真实——美国营利性大学的崛起与政治核 CSSCI

作者：陈德泉，何杨勇（浙江经贸职业技术学院；浙江经贸职业技术学院高教研究室）

出处：高教探索 2015

关键词：营利性大学；欺诈；教学

摘要：美国战后的基尔法案,高等教育法的一系列修正案,以及新自由主义的执政理念,为营利性大学的崛起提供了发展机遇。营利性大学的经费来源主要依靠学生向政府的贷款。营利性大学主要依靠学生人数而生存,在招生和教学上存在着欺诈和违法行为。虽然营利性大学招收了很多弱势群体学生,但并不代表营利性大学真正为学生提供服务。

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[中文期刊] 荷兰“行业指导企业参与”职教体系的特点分析及启示核 CSSCI

作者：韦进，何杨勇（浙江经贸职业技术学院高教研究所）

出处：中国高教研究 2015

关键词：荷兰；行业协会；职业教育；企业

摘要：荷兰行业指导职业教育,有着明确的法律和制度保障,对企业有着很大的吸引力,职能部门权责明确,利益主体有效合作,行业职业资格的设计有平等性和灵活性的特征。荷兰职业教育中提升对企业的吸引力、打破行业利益垄断、保护学习者权益等措施,对我国行业指导,企业参与的职业教育办学体制建设,具有借鉴意义。

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