作者：赵晓兰 （扬州大学学生处）

出处：黑龙江高教研究 2013

关键词：高校；本科生导师制；理论思考

摘要：本科生导师制是我国高校学生管理模式的一种新尝试,它可以促进学生管理体制的完善、弥补传统教学模式不足,提高学生综合素质、新型师生关系的建立以及提升教师教育教学水平。推行本科生导师制,既要从制度层面明确导师职责,更要从实践层面遴选、强化导师队伍,提高人才培养质量。

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作者：叶柏森，赵晓兰 （扬州大学党委；扬州大学党委研究生工作部）

出处：教育评论 2015

关键词：廉洁教育；廉洁价值观；反腐制度建设

摘要：建立健全国家反腐倡廉制度体系,重点在强化治腐、反腐的制度建设,难点在反腐倡廉的理想信念教育。文章以大学生认知与践行廉洁价值观的过程为切入点,解析大学生廉洁价值观形成过程中知识接受、文化消费和价值认同的生成机理,探寻大学生廉洁价值观的生成障碍,即廉洁教育与大学生主体需要存在偏差、廉洁制度文化与大学生主 ...

被引情况： 超星被引 7 次；

作者：赵晓兰，鲁烨 （扬州大学学生工作处；河海大学马克思主义学院）

出处：江苏高教 2014

关键词：大学国际化；留学生；留学生辅导员

摘要：大学国际化离不开教学与管理队伍的国际化。留学生辅导员作为留学生教育、管理过程中的重要力量,在留学生的教育培养过程中具有不可替代的重要作用。审视当前留学生辅导员队伍建设的现实困境,继而探寻相应的培养路径,对于提升我国大学国际化进程中的核心竞争力,具有重要的意义。

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作者：赵晓兰，姚科艳 （扬州大学学生工作处；南京农业大学外国语学院）

出处：江苏农业科学 2013

关键词：新型农民；农民职业教育；困境；新要求

摘要：新型农民是社会主义新农村建设的主体,新型农民的成长是社会主义新农村建设的人才支撑和智力保障,他们需要新思想、优素质、高技能。新型农民的塑造要依靠农民职业教育,发展农民职业教育对实施科教兴农战略、发展农村经济、建设新农村、实现农村全面建设小康社会伟大目标具有重要意义。

作者：赵晓兰 （扬州大学学生处）

出处：江苏理工学院学报 2014

关键词：高校；学生管理工作；路径；创新

摘要：高校学生管理工作的问题包括缺乏实效性、整体性和人文关怀,其影响因素主要来自西方腐朽思想和思潮、社会现实中的负面影响和学生就业压力大等方面。高校学生管理工作应该坚持以人为本的思想,结合本校实际和大学生特点,实行全面、全员、全程的管理育人,进行评价机制的创新,充分利用和发挥学校文化育人的功能。

被引情况： 超星被引 7 次；

作者：赵晓兰 （扬州大学）

出处：党史文苑(学术版) 2013

关键词：大学生；思想政治教育；社会价值；个体价值

摘要：大学生思想政治教育的最终价值体现在受教育者的综合素质提升上,家庭和社会对于大学生思想政治教育的效果具有最终的评判权.通过个案的实证调研,评估社会价值和个体价值同构下的思想政治教育效果,对于进一步提升高校思想政治教育效果,具有积极的意义.

作者：赵晓兰 （扬州大学学生处　　江苏扬州　　（225009））

出处：继续教育研究 2013

关键词：地方政府；农民职业教育；发展；思考

摘要：农民职业教育是教育问题、经济问题，更是社会问题。我国农民职业教育目前还未被给予高度重视，地方政府在制度建设、资金投入、师资配备等方面缺少较好作为。农民职业教育的发展需要各方面的共同努力，强化政府职能、加快专项立法、加大经费投入、完善就业保障，积极推动农民职业教育的良性发展，对全面建成小康社会具有至关 ...

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作者：赵晓兰

学位名称：硕士

出处：扬州大学 2009

关键词：新农村建设；农技推广；农民素质；职业教育

摘要：我国的农民教育历来已久，但我国农民职业教育的理论研究落后于农民职业教育的实践。到目前为止，农民职业教育问题还没有形成一个专门的研究领域，农民职业教育也没有建立起系统的概念体系。真正意义上的农民职业教育应是从20世纪二三十年代逐步发展起来。20世纪二三十年代，农民职业教育尚未纳入国家教育体系，但认识到 ...

作者：赵晓兰 （扬州大学）

出处：学理论 2012

关键词：高校领导干部；廉洁自律；五约束

摘要：高校是人才培养的重要基地和精神文明建设的前沿阵地.随着社会经济的迅猛发展,高校领导干部廉洁自律存在着权力来源有误区、利益模糊、权力边界不清、“情”、“义”干扰的困局.在高校加强领导干部廉洁自律,应从师德约束、制度约束、权力约束、文化约束、家庭约束等五个方面着手,有效净化高校廉洁环境,提高人才培养质量 ...

作者：陈秋苹，赵晓兰 （扬州大学教育科学学院）

出处：辽宁教育 2013

关键词：中等职业教育；中等职业学校；就业导向；普通高等教育；普通教育；职业教育发展；职教；政策宣传；家庭经济困难学生；符号

摘要：\'走进千家万户,用尽千方百计,说尽千言万语,踏遍千山万水,招来的学生千姿百态\'。招生,一直被认为是职业教育发展中的一件难事。为了实现普通教育和职业教育、普通高等教育和高等职业教育共同发展的目标,如今,