作者：祝士明，张静 （天津大学教育学院）

出处：职教论坛 2014

关键词：农民工；职业培训；行业企业需求；职业需求

摘要：行业企业的需求和农民工个体的职业需求是农民工职业培训开展的逻辑起点和目标指向。针对农民工职业培训中存在的忽视二元需求的现状,从培训目标、培训内容、培训方式、培训管理、培训效果评估五个方面进行问题剖析和对策探讨,以期完善农民工职业培训建设。

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作者：祝士明，马睿智 （天津大学教育学院）

出处：天津职业院校联合学报 2017

关键词：应用技术大学；高等教育；职业教育；技术型人才

摘要：应用技术大学具有高等教育和职业教育的双重属性,其源于高等教育大众化的应然选择,地方本科院校生存发展的转型需要,以及职业教育体系完善的时代召唤。从办学层次看,其具有本科层次的职业教育特征;从培养目标看,其属于高层次技术应用型复合人才特征;从办学模式看,其具有政府主导、行业指导、企业参与特征;从师资队伍 ...

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作者：陈静，祝士明 （天津大学职业技术教育学院）

出处：中国职业技术教育 2014

关键词：中国；埃塞俄比亚；职教师资；援助

摘要：中国对埃塞俄比亚职业教育师资援助多年,目前在实践层面尚存在一些问题,如管理机制不健全、选派教师困难、来华留学专业不足、招生困难等.基于此,本文建议完善援外教师管理机制、建立激励机制、增加选派短期专家、加大援助教师英语授课培养力度、开发英语授课专业、实施职业教育与中国企业合作等多种措施,增加援助实效性 ...

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作者：祝士明，郭妍妍 （天津大学）

出处：中国高校科技 2016

关键词：现代学徒制；人才培养；校企合作

摘要：现代学徒制是职业院校理论学习与企业实践技能习得有机融合的技能型人才培养模式。通过教育主体双方结合实现教师、师傅“双师育人”;通过学生、学徒双重身份达成教育客体知识情感能力的均衡提升;通过校园、企业双重环境促进学生适应未来工作环境。为实现现代职业教育教学改革与质量的提升,应做好系统规划与顶层设计,制定 ...

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作者：祝士明，王杰 （天津大学教育学院）

出处：天津大学学报(社会科学版) 2013

关键词：中外大学；初创时期；制度特征

摘要：中外大学初创时期的规章制度有着明显的差异性。西方先有大学后有制度,中国先有制度后有大学;西方大学是由行会组织发展而来,具有自治权和学术自由权,大学与国家之间相对独立;中国大学缘于\'兴学强国\'的目的,为国家服务并受国家领导,但也充分体现了中西文化融合的特征。大学制度的差异反映了各自国家文化背景的差 ...

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作者：郎学军，祝士明 （天津市印刷装潢技术学校；天津大学教育学院）

出处：天津市教科院学报 2017

关键词：职业院校；数学教学；创新；教学过程

摘要：职业院校数学课程教学对于培养学生思维能力、解决未来职业生涯中的技术问题具有重要的指导意义。目前职业院校数学教学缺少创新力的培养。教师的教案缺少创新意识的融入,教学过程比较传统,教学方法比较陈旧,学生对于数学的学习缺乏兴趣。因此,应树立以学生为主体的教育观念,升级职业院校数学教育教学目标,营造和谐的数 ...

作者：祝士明，王冰清 （天津大学教育学院教育管理系；天津大学教育学院）

出处：学位与研究生教育 2013

关键词：同辈群体；研究生教育；职业技术教育学

摘要：以9所大学的职业技术教育学专业研究生为调查对象,实证调研了同辈群体对研究生培养的影响,提出通过优势互补构建研究生同辈群体的合作学习机制,多方联动为研究生同辈群体参与创新活动创设条件,观念引导培养研究生同辈群体共同的目标和促进群体效能感的提升,因材施教合理确定研究生学习和创新目标的难度,共同发展树立研 ...

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作者：祝士明，王世斌，王杰 （天津大学教育学院）

出处：天津师范大学学报(社会科学版) 2013

关键词：清末；国立大学；大学章程；制度文化

摘要：清末创建的国立大学有北洋大学堂和京师大学堂。北洋大学堂是中国第一所国立大学,其办学章程凸显\'西学体用\'的办学宗旨,是一所按照西方办学模式建立的大学,为探索西方科学知识打开了通道,培养了第一批掌握现代科技知识的高级专门人才和国外留学人员;《京师大学堂章程》则明确提出\'中体西用\'的办学宗旨,采用 ...

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作者：祝士明，赵明媚 （天津大学教育学院）

出处：武汉理工大学学报(社会科学版) 2015

关键词：高校教育经费；效益与效率；路径选择

摘要：近年来,随着高校教育经费投入的大幅增加,提高高校教育经费使用效益与效率的任务倍加迫切。我国高校教育经费使用管理中存在国家高校经费划拨的指标依据和校内经费分配的自主权有待完善和提高,高校教育经费缺乏后期使用效益分析、反馈和相应监管机构,科研经费的拨付、预算管理、使用等环节缺乏灵活性和严谨性等问题,并提 ...

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作者：祝士明，李宁，周明星 （天津大学职教学院；天津工程师范学院）

出处：教育与职业 2007

关键词：中职教师；培养方案；课程设置；教学内容

摘要：文章阐述了中职教师的特点和任务,分析了中职教师在职攻读硕士学位培养过程中的学习内容,探讨了中职教师在职攻读硕士学位培养方案的制订原则,并以模块化方式对中职教师在职攻读硕士学位的培养方案进行了设计。