作者：张慧芳 （唐山工业职业技术学院）

出处：工业技术与职业教育 2019

关键词：职教集团；运行机制；培训

摘要：通过对河北省曹妃甸工业职教集团内部培训实践历程的剖析,适应企业技术研发项目和职工培训体系构建的需要,学院与企业开展双主体职工培训,双方共同设计培训方案、共同组建师资队伍、共同开发培训内容、共同进行培训质量监控,构建出职教集团内部培训的新模式及其科学的运行机制。

作者：张慧芳 （唐山工业职业技术学院继续教育学院）

出处：材料保护 2017

关键词：钛合金；双辉等离子合金化；Mo合金层；微观形貌；摩擦磨损性能

摘要：为了改善钛合金的表面摩擦磨损性能,采用双辉等离子合金化法在汽车用近β型钛合金(Ti-5Zn-3Sn)表面制备了Mo合金层,通过微观组织观察及硬度、摩擦系数、磨损率测试等考察了合金化层的形貌以及摩擦磨损性能。结果表明:钛合金表面等离子合金化后,呈现出银白色,表面形貌很不平整,粗糙度和致密性得到提高。钛 ...

作者：张慧芳，杨桂娟 （唐山工业职业技术学院继续教育学院；唐山工业职业技术学院机械工程系）

出处：机械传动 2016

关键词：异形螺杆；无瞬心包络原理；成形磨削；仿真加工

摘要：针对异形螺杆加工中存在的表面质量差问题,提出了一种基于无瞬心包络法的异形螺杆铣磨复合加工方法。在对无瞬心包络理论研究的基础上,首先,建立盘形铣刀与异形螺杆之间的包络运动关系,得到盘形铣刀包络铣削异形螺杆的刀触点计算方法;其次,从成形磨削的啮合原理出发,从成形砂轮与异形螺杆之间的空间啮合关系,求解空间 ...

作者：张慧芳，庞新宇 （唐山工业职业技术学院机械系；太原理工大学机械工程学院）

出处：铸造技术 2017

关键词：65Mn弹簧钢；三硝水溶液淬火；力学性能

摘要：研究了不同浓度三硝水溶液对淬火65Mn弹簧钢的拉伸、冲击、硬度等力学性能和微观组织的影响。结果表明:65Mn钢经过不同浓度三硝水溶液淬火并经480℃回火后,其强度、塑性均随淬火介质浓度的增加先提高后下降。随三硝水溶液浓度增加,马氏体板条的宽度增大,含量减少,碳化物沿晶界析出,使得弹簧钢力学性能下降。 ...

作者：张慧芳，庞新宇 （唐山工业职业技术学院机械系；太原理工大学机械工程学院）

出处：铸造技术 2016

关键词：Ni-45Ti-5Al合金；时效；屈服强度；高压气机叶片

摘要：通过Gleeble-3500热模拟试验机,研究了不同热处理工艺对Ni-45Ti-5Al合金微观组织和力学性能的演变的影响。结果表明,铸造Ni-45Ti-5Al合金由Ni Ti和Ni2Ti Al双相组成。在550℃时效后Ni2Ti Al相呈针叶状出现。随着时效温度升高,析出相数量显著增加,并且相互交叉 ...

作者：高秀娟，张慧芳 （唐山工业职业技术学院）

出处：亚太教育 2016

关键词：职业发展路径；成长立交桥；高质量就业；自主创业；继续教育体系

摘要：高校是教育人培养人的单位,研究学生职业发展路径具有深远意义,本文首先介绍了职业发展路径的概念,通过调研说明研究职业发展路径的必要性,最后针对毕业生直接就业、自主创业和继续深造三条路径提出了具体的措施。

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作者：张慧芳 （唐山工业职业技术学院）

出处：煤炭技术 2012

关键词：同步器；锥角；同步力矩；自锁

摘要：锥面锥角是变速器同步器设计中非常重要的一个参数,减小锥角是提高同步器同步容量的有效手段之一,但是锥角过小又会导致齿环锥面自锁,从而产生粘档现象。因此,在同步器设计中确定锥角的大小时,需要对同步容量和齿环锥面自锁同时考虑。文章对同步器锥角的设计提出了具体的推导计算和分析方法。

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作者：张慧芳，李丹 （唐山工业职业技术学院）

出处：工业技术与职业教育 2015

关键词：现代职业教育体系；继续教育；高职教育

摘要：现代职业教育体系建设可以解决专科层次教育“断头”教育的问题,为学生的继续深造提供更多的机会。但在现代职业教育体系建设实践中,存在很多急需解决的问题。本文从现代职业教育体系建设的现状和存在问题分析出发,提出现代职业教育体系建设的对策和建议,以期对今后的现代职业教育体系建设提供参考。

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作者：张慧芳，张立荣 （唐山工业职业技术学院）

出处：制造业自动化 2011

关键词：手动变速器；传动效率；评价方法；影响因素；扭矩损失

摘要：本文介绍了手动变速器传动效率的评价方法,通过大量的台架试验结果对影响传动效率的相关因素进行了分析,并针对影响因素提出了提高手动变速器传动效率的途径。

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作者：温欣，张慧芳 （唐山工业职业技术学院）

出处：工业技术与职业教育 2014

关键词：职教集团化；发展策略；校企合作；运行机制

摘要：通过对于河北省职教集团化发展的现状分析,发现了当前河北省职教集团化发展过程中存在的阻碍职教集团化进一步发展的典型问题,提出了具有较强可操作性、针对性强的河北省职教集团化发展策略,对于政府,教育研究人员,职业院校管理人员有较强的借鉴意义。

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