合作者关系

[中文期刊] 高职高专“工程力学”课程教学改革探索

作者：张永康，程宜康（苏州市职业大学,机电工程系）

出处：苏州市职业大学学报 2010

关键词：高职高专教育；工程力学；教学改革

摘要：针对\'工程力学\'传统教学中存在的主要问题和高职高专教育的特点,结合教学实践,从教学内容、教学方法、考核制度等方面,对课程的改革进行了初步探索.

被引情况：超星被引 1 次；

[中文专利] 一种汽车碰撞吸能装置

发明人：张永康，张红兵，程宜康

申请日期：2011.07.08

摘要：本实用新型属于碰撞吸能装置领域，提供了一种汽车碰撞吸能装置，该碰撞吸能装置包括泡沫铝、薄壁圆管、圆角模，所述泡沫铝填充于所述薄壁圆管的内部，所述圆角模安装于所述薄壁圆管的一端；所述圆角模与所述碰撞吸能装置的前防撞钢梁相连接，所述薄壁圆管的一端与所述碰撞吸能装置的底架结构相连接。本实用新型在吸能元件薄 ...

[中文期刊] 对当前高职教育课程改革若干问题的思考

作者：程宜康，吴景松（苏州市职业大学）

出处：学术论坛(南宁) 2008

关键词：职业技术教育；教学理论；课程

摘要：文章针对当前高职教育课程改革的实际,提出课程模式多样化改革与创新将有利于高等职业教育课程论形成;任何课程模式的形成都需要以制定专业标准为先导的顶层设计;任何课程模式的实现都依赖于科学的课程管理,面向课程的近利是教学管理的根本性变革;任何课程改革和创新都依赖于课程环境,其中尤以技术环境、学术环境和文化 ...

[中文期刊] 高等工程职业教育培养目标与教学体系探讨核

作者：程宜康，魏宣燕（苏州市职业大学）

出处：职业技术教育 2000

关键词：高等工程职业教育；高新技术；职业素质

摘要：高等工程职业教育应从我国现代化建设的需要和高新技术发展现状出发,根据自身培养目标及教学体系的特点,注重培养学生的工程职业素质和技术应用能力.课程体系及内容应突出高新技术,实践教学体系应围绕高新技术应用构建,同时采用高职工科专业技术应用实践实训的基本模式.

被引情况：超星被引 12 次；

[中文期刊] 文化育人：大学的文化使命：兼论苏州职业大学“吴文化园”的定位和作用

作者：程宜康，时新（苏州市职业大学校长办公室；苏州市职业大学学报编辑部）

出处：苏州市职业大学学报 2008

关键词：文化育人；大学文化；文化使命

摘要：大学的文化使命应明确指向教育的根本宗旨——育人。大学文化通过建构、内化、升华的作用完成育人的过程。凝练精神文化、培育学术文化、建设制度文化、打造物质文化、倡导行为文化等是进行大学文化建设、履行文化育人使命的重要途径。对高职院校而言,坚持大学文化建设,从地方传统优秀文化中汲取养分,将可以在文化育人方面 ...

被引情况：超星被引 4 次；

[中文期刊] 2000年以来我国中外合作办学研究综述

作者：程斌，程宜康（苏州市职业大学管理系；苏州市职业大学）

出处：学术论坛(南宁) 2007

关键词：中外合作办学；高等教育；中国

摘要：中外合作办学已成为我国高等教育国际化发展战略的一种新的办学模式,国同学术理论界对此给予普遍的关注,并不断地从理论和实践上对其现状、存在问题、模式、管理和推进措施等方面开展研究与讨论,进入新世纪后对中外合作办学的研究和讨论显得万为热烈,因此有必要进行一些梳理.

[中文期刊] 以企业需求为主导积极推动高职教育教学改革

作者：程宜康（苏州市职业大学　　江苏省苏州市）

出处：高等职业教育-天津职业大学学报 2002

关键词：高职教学改革；产学合作；教育服务观

摘要：高职教育改革必须以企业需求为主导,改革的核心是教育教学模式的改革,改革的目标是为企业输送敬业的职业人,能”做”会”用”的技术人,广”识”会”学”的社会人。必须树立高职教育改革发展的行业(企业)主导观和高等职业教育的服务观。必须建立产学合作的互动机制,促进大学文化与企业文化的融合,改革教学管理模式,适 ...

被引情况：超星被引 8 次；

[中文期刊] 抓住机遇,转变观念,积极推进教学改革

作者：卢丽，李平，程宜康（苏州市职业大学教务处 ,苏州市职业大学教务处 ,苏州市职业大学教务处）

出处：苏州市职业大学学报 2000

关键词：教学；高等职业教育；中国；教学计划；职业技能证书制；社会资助办学；素质教育

摘要：进入世纪之交,中国高等职业教育迎来了前所未有的发展机遇。高等教育大众化已初见端倪,大力发展高等职业教育已成为中国教育领域的重点与热点。面对当前的大好形势,我校及时抓住机遇,明确办学指导思想,进一步深化改革,提高办学质量。教学改革是学校各项改革的核心,我校在去年召开教学工作会议之后,在广泛调查研究的基 ...

[中文期刊] 技术素养：技术应用型人才培养的哲学思考核

作者：程宜康（苏州市职业大学）

出处：职业技术教育 2016

关键词：技术素养；技术应用型人才；技术思维；技术文化；高等(职业)技术教育

摘要：技术素养是技术应用型人才的基本标志,其内涵及养成策略是由技术的特征所决定。高等(职业)技术教育的人才培养需要高度重视技术素养的养成,加强技术训练与技术实践,依据技术流程(产品生产过程与岗位工作过程)进行教学流程改造,特别是作为技术素养的核心要素——技术思维和技术文化,需要通过教学模式的设计和实施,促 ...

被引情况：超星被引 6 次；

[中文期刊] 对技术应用型人才培养的若干认识核

作者：程宜康（苏州市职业大学）

出处：职业技术教育 2016

关键词：技术应用型人才；人才培养目标与规格；国际资格框架；专业认证；技术素养

摘要：高等技术(职业)教育的基本出发点不仅仅是劳动过程(工作过程),更是一个与技术领域相关的“技术过程”,因此相应的应用型人才培养的认识逻辑应该是工作领域——技术领域——学习领域——实践领域。工程技术教育的国际资格框架和专业认证关于知识、能力、素养的阐述,表明了不同层次技术应用型人才培养目标是技术素养导向 ...

被引情况：超星被引 4 次；