作者：杨黎明 （上海市教育科学研究院;）

出处：职教探索与研究 2009

关键词：高等职业教育；课程建设；技术问题

摘要：当前,在高等职业教育课程建设实践中出现的课程建设如何体现终身教育理念、课程建设如何适应市场变化、课程建设如何与信息技术同步发展、公共基础课程如何处理好基础性和应用性的关系等问题,已成为高等职业院校教育教学改革中亟待解决的重要问题。提出并探讨高等职业教育课程建设中若干亟待解决的技术问题,是具有现实指导 ...

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作者：杨黎明 （上海市教育科学研究院职成教研究所　　上海）

出处：中国职业技术教育 2004

关键词：职业教育；“供给驱动”；“需求驱动”；市场经济；培养目标；教学模式；教学方法

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作者：杨黎明 （上海市教育科学研究院职成教研究所　　上海）

出处：中国职业技术教育 2004

关键词：学分互认；知识点；学分制；职业院校；课程结构；教学管理

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作者：杨黎明 （上海市教育科学研究院）

出处：职教论坛 2007

关键词：职业教育；弹性制度；选修课程

摘要：为稳步推进我国职业院校弹性教学制度的实施,提出了以选修课程为突破口的策略;并就什么是选修课程、为什么要开设选修课程、选修课程的比例以多少为宜、选修课程开设的原则是什么、哪些活动可以作为选修课程、哪些内容可以成为选修课程、选修课程主要由谁来开设、学生如何选择选修课程、如何保证选修课程的质量、选修课程的 ...

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作者：杨黎明 （上海市教育科学研究院）

出处：职教论坛 2007

关键词：职业教育；教学制度改革；区域学分制度

摘要：《教育部关于在职业学校逐步推行学分制的若干意见》指出:经济、教育发达地区和中心城市应在总结试点经验的基础上,积极在区域内推进职业学校全面推行学分制的改革,逐步建立和完善区域内职业学校之间的学分互认机制。提出了区域合作实施学分制度是我国职业院校整体实施学分制度的一个重要起始阶段的观点,并就区域合作实施 ...

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作者：杨黎明 （上海市教育科学研究院）

出处：职教论坛 2007

关键词：职业教育；专业和课程；标准化建设

摘要：提出了对职业教育现有专业和课程进行标准化建设的设想。专业和课程标准化建设有利于满足用人单位的订单需求,有利于提高职业教育的教学质量,有利于不同国家、不同地区、不同职业院校之间的学分衔接。专业的标准化建设,需要对现有的专业进行专业化的梳理,最后形成专门化方向、主干专业、大类专业系列;课程的标准化建设, ...

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作者：杨黎明 （上海市教育科学研究院）

出处：职教论坛 2007

关键词：职业教育；课程改革；专业教学内容

摘要：就当前职业教育课程改革中的专业教学内容提出了自己的基本观点.职业教育的专业教学内容应主要决定于经济界、企业界的实际需求;职业教育的专业教学内容应视对象的需求不同而不同;职业教育的专业教学内容应不断与时俱进.

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作者：杨黎明 （上海市教育科学研究院职教研究所）

出处：教育发展研究 1999

关键词：高等职业教育；入学考试；改革方案

摘要：高等职业教育作为高等教育中的一个新成员，与其他成员相比较，更富有职业特性。因而高等职业教育的入学考试理应不同于普通高校。一、高等职业教育入学考试方案选择的若干理论依据１．考试方案的选择应有利于逐步完善我国的职业教育体系一个成熟的职业教育体系应该是普通...

作者：杨黎明 （上海市教育科学研究院）

出处：职教论坛 2006

关键词：职业教育；课程改革；热点问题

摘要：就当前职业教育课程改革中普遍关注的三个热点问题,关于专业教学计划的结构和比例问题,关于职业教育普通文化课的开设问题,关于项目教学方法等问题提出了若干独特的看法和建议。

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作者：杨黎明 （上海市教育科学研究院）

出处：中国职业技术教育学会2009年学术年会 2009

关键词：职业技术教育；管理机制；可持续发展；课程标准

摘要：本文分析了职业教育可持续发展的机制设计，指出职业教育可持续发展机制实现的重要条件是，实现学生工作从管理到服务的转变，给学生一个自信、享受快乐、充分发展的舞台，并重筑职业教育的课程体系。