作者：高权德，高妍妍 （山西大学）

出处：山西财经大学学报 2014

关键词：本科院校；职业培训；高等教育；培养目标

摘要：普通本科院校引入职业培训课程,是高等教育适应经济社会发展的需要,是适应高等教育大众化的需要,是弥补普通本科教育中职业技能教育缺失的需要,是本科教育健康发展与学生就业的需要。现在普通本科院校的人才培养存在与经济社会发展不完全适应的情况,使得培养出的学生不能完全适应工作岗位的要求。因此,普通本科院校需要 ...

被引情况： 超星被引 2 次；

作者：高权德，李峥 （山西大学继续教育学院）

出处：当代继续教育 2016

关键词：供给侧改革；高等职业教育；发展

摘要：高等职业教育是为产业运行服务的,肩负着为产业培养高素质劳动者和技术技能型人才的重任,其发展规模、层次结构和专业结构都应适应产业发展的需要。在“供给侧改革”背景下,借鉴其“去产能、去库存、降成本、去杠杆、补短板”等五大重点任务的理念,推动高等职业教育发展,使之适应产业结构调整和转型升级,进而形成双方的 ...

被引情况： 超星被引 4 次；

作者：高权德，郑云英 （山西大学继续教育学院）

出处：河北大学成人教育学院学报 2016

关键词：高等职业教育；产业升级；困境；对策

摘要：高等职业教育是为经济发展和产业升级需要服务的,承担着培育高水平技术技能型人才的重任。在全面深化改革的大背景下,高等职业教育只有在经费上加大投入力度,在发展规模上遵循政府统筹规划,在专业设置上合理调整专业结构,在层次结构上关注人才需求的逐步提升,与产业升级需求相契合,才能持续健康有序地发展。

被引情况： 超星被引 2 次；

作者：高权德 （山西大学继续教育学院　　山西太原　　（030006））

出处：山西大学学报：哲学社会科学版 2007

关键词：成人高等教育；区域化；社区成人教育；

摘要：成人高等教育的区域化是市场经济发展到一定阶段的必然产物。随着中国的经济由计划经济向市场经济的转轨的深化或逐步完成,主要面向社会公众的中国成人高等教育也必然会走出象牙塔,为构建社会主义和谐社会发挥越来越大的作用,真正实现其服务社会公众的价值。这一过程,就是成人高等教育的区域化发展趋势的形成和完善的过程 ...

被引情况： 超星被引 1 次；

作者：高权德 （山西大学成人教育学院 山西太原邮编030006）

出处：教育理论与实践 2006

关键词：职业教育；本质属性；基本特征

摘要：职业教育是职业教育学科体系中的核心概念和分析问题的逻辑元起点,对其本质属性的明确,无论对职业教育的理论研究,还是对职业教育的具体实践,都具有非常重要的意义。

作者：高权德 （山西大学成人教育学院　　山西太原）

出处：山西大学学报(哲学社会科学版) 2005

关键词：明代教育；管理制度；学校制度；监管机构；监管制度

摘要：学校及其制度是学校教育的必要条件,明代的学校有官学和私学两类,培养了许多人才,为维护明朝统治发挥了一定的作用。明代的教育,从中央到地方都有专门的管理机构,明朝前期发挥了一定的积极作用。认真总结明代教育及其管理方面的得失,对我们当今实施的“科教兴国”战略具有一定借鉴意义。

被引情况： 超星被引 20 次；

作者：高权德 （山西大学继续教育学院 030006）

出处：高校理论战线 2007

关键词：高等职业教育；素质教育；适应性从业能力

摘要：随着经济全球化和我国社会主义市场经济的迅速发展,社会对人才的素质提出了多方面要求,我们要加强对高等职业院校学生的适应性从业能力的培养,以更好地适应职业对人才素质的要求。

被引情况： 超星被引 16 次；

作者：高权德 （山西大学成人教育学院　　山西太原）

出处：山西财经大学学报(高等教育版) 2007

关键词：职业教育；适应性从业能力；能力培养

摘要：职业教育有广义与狭义之分,就狭义的职业教育而言,在知识经济时代应注重学生的适应性从业能力的培养,以适应职业流变的需要。通过对职业教育个体发展提出整体性的要求和加强基础学力的培育,以及注重学生获得知识的过程与手段,发展学生跨职业能力,即适应性从业能力。

被引情况： 超星被引 12 次；

作者：高权德 （山西大学继续教育学院　　山西太原）

出处：中共山西省委党校学报 2007

关键词：职业教育；学徒制形态；培训形态

摘要：职业教育的形态是职业教育在一定条件下的表现形式。职业教育的非学校形态主要有学徒制形态和各类职业培训形态。学徒制是一种永远不会消亡的职业教育形态,职业培训形态源于学徒制,职业培训是职业学校不可替代的,应给予应有的重视。探讨职业教育各种非学校形态的发展过程、管理模式和培养目标以及它们相互之间的关系,对职 ...

被引情况： 超星被引 4 次；

作者：高权德 （山西大学成人教育学院）

出处：教育理论与实践(学科版( 2006

关键词：职业教育；本质属性；基本特征

摘要：职业教育是职业教育学科体系中的核心概念和分析问题的逻辑元起点,对其本质属性的明确,无论对职业教育的理论研究,还是对职业教育的具体实践,都具有非常重要的意义。