作者:曹勇安 (齐齐哈尔工程学院)
出处:中国职业技术教育 2017
关键词:转型;观念;课程;教师
摘要:本文认为部分地方本科高校向应用技术类型高校转型,转变观念是先导,转到深处是课程,转到难处是教学,转到痛处是教师。
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作者:武传宝,曹勇安 (齐齐哈尔工程学院)
出处:农民致富之友 2019
关键词:玉米栽培;新型职业农民;甘南县;课程设置;课程开发;有效性;玉米种植;专业课程
摘要:随着劳动力大量向一二产业流动,大部分青年都不愿意在农村种地,农村剩下的都是老人和小孩,形成了60后必须种地、70后不懂种地、80后不会种地以及90后不谈种地的局面。地由谁来种?谁能种好地?摆在了地方政府面前的一道难题。合理的设置培养课程尤其是,开发课程如何突出课程有效性等问题,一直成为教育研究者关注 ...
作者:曹勇安 (齐齐哈尔工程学院)
出处:国家教育行政学院学报 2013
关键词:民办高等教育;机遇;挑战
摘要:改革开放30年来,中国民办高等教育发展有了长足进步,实现了办学层次和办学类型的全覆盖。民办高等教育机构数和学生数占国民教育的比例也有了显著增长。然而,民办高等教育仍然面临着办学经费来源渠道单一、办学质量不高、生源不足等问题,使进入内涵竞争阶段的民办高校面临的竞争更加激烈。民办高校的管理者要在转变办学 ...
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作者:曹勇安 (齐齐哈尔工程学院)
出处:齐齐哈尔工程学院学报 2017
关键词:高校转型;办学模式;课程建设;人才培养
摘要:高校转型发展是我国经济发展方式转变的需要,也是职业教育体系通过供给侧改革,破解人才培养结构性错位难题的需要,更是地方本科院校及不同层次的职业院校生存发展的需要。高校转型虽然涉及诸多问题,但转变观念是先导,转到深处是课程,转到难处是教学,转到痛处是教师,这是几乎所有普通本科高校的共识。
作者:曹勇安 (齐齐哈尔工程学院)
出处:奋斗 2017
关键词:职业教育领域;教育体系建设;办学主体;委托管理;基本经济制度;内在化;混合所有制;民办职业教育;职教中心;城市职业
摘要:2014年,《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《现代职业教育体系建设规划(2014——2020年)》将国家的基本经济制度中混合所有制、股份制、委托管理、政府购买服务引入到职业教育领域中来。采购“人民满意的教育”,可促使政府职能的转变,政府将从教育服务的“生产者”变为“采购者”;采购“人民满意 ...
作者:曹勇安; (齐齐哈尔工程学院)
出处:职业技术教育 2013
关键词:美国社区学院;高职院校;职业技术学院;人才培养;亚特兰大;考察;教育国际交流;董事会;美国教育部;课程设计
摘要:2013年6月,我以教育部高职院校领导海外培训专家委员会成员的身份,随同中国教育国际交流协会赴美培训团出访美国。赴美培训团由17所国家级示范和骨干院校的20位校级领导组成,南京工业职业技术学院院长孙爱武担任团长,中国教育国际交流协会综合部副主任李扬为总领队兼翻译。对于美国我并不陌生。1997年8月, ...
作者:曹勇安; (齐齐哈尔工程学院)
出处:职业技术教育 2012
关键词:职业教育发展;职业院校;校企合作;经济社会;跨界;深层次矛盾;职教法;普通高等教育;融合;学校
摘要:经济社会的快速发展,呼唤职业教育大有作为。《职教法》即将修订,职业教育发展中的深层次矛盾和问题必将一一破解。若及时抚平\'定界\'的伤害,大力扫除\'跨界\'的障碍,实现职业教育\'无界\'融合的目标指日可待。
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作者:曹勇安 (齐齐哈尔工程学院)
出处:齐齐哈尔工程学院学报 2015
关键词:职业教育;教育哲学;哲学思考;职业教育观
摘要:不同类型的教育都有其自身的规律和特征,对这些规律和特征的把握离不开哲学思维与哲学理论的指导。要正确理解和认识职业教育,必须站在哲学的高度,从教育哲学基础出发,对职业教育的本质及其实践的内在基础进行“元研究”,方能把握职业教育的本质属性,从而施行“本真”的职业教育实践。
被引情况: 超星被引 2 次;
作者:曹勇安; (齐齐哈尔工程学院)
出处:职业技术教育 2011
关键词:职业院校;校企合作;招生难;职业教育;必然选择;企业;合一;深化发展;产学结合;就业为导向
摘要:\'校企合一、产学一体\'是\'校企合作、产学结合\'职教模式深化发展的结果,是职业院校以就业为导向面向市场办学的必然选择。随着我国社会经济的转型,人力资本正成为社会发展的重要动力源泉
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作者:曹勇安 (齐齐哈尔工程学院)
出处:浙江工贸职业技术学院学报 2014
关键词:创业型城市;创业型大学;创业型教育
摘要:2014年3月10日至11日,在浙江工贸职业技术学院(温州)举办的“中英创业型高校论坛”,以“创业改变世界”为主题,以“创业型城市与创业型大学”和“创业型经济与创业型人才”为分论坛,中英学者进行了学术对话和实践交流,成果丰硕。本刊依据分论择登部分专家学者的观点及经验,以飨读者。
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