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[中文期刊] 关于高职院校扩招百万的思考核

作者：潘菊素（宁波城市职业技术学院）

出处：教育与职业 2019

关键词：高职院校；扩招；高质量发展

摘要：2019年的政府工作报告明确提出今年高职扩招100万人,这既是保持国家就业稳定、缓解就业结构性矛盾的关键举措,也是对当前经济转型升级和高质量发展的重要支撑,是高职教育服务经济社会的职责所在。面对新形势新任务,高职院校如何扩招?扩招后如何保证人才培养质量?改革招生考试办法、实施分类多样人才培养模式、深 ...

[中文期刊] 基于翻转课堂的混合式教学模式设计与实现核源

作者：林雪燕，潘菊素（宁波城市职业技术学院）

出处：中国职业技术教育 2016

关键词：翻转课堂；混合式教学；教学模式；数据库技术

摘要：混合式教学(B-Learning)将传统课堂教学(C-Learning)和网络教学(E-Learning)的优势相结合,是高职教学改革的重要研究方向。本文在混合式教学中引入翻转课堂的理念,设计基于翻转课堂的混合式教学模式,并在高职\'数据库技术\'课程中进行教学实践和效果分析,以期为其他研究者开展混 ...

[中文期刊] 融商帮文化于一体的高职创业型人才培养核源

作者：刘文霞，潘菊素（宁波城市职业技术学院）

出处：中国职业技术教育 2018

关键词：商帮文化；高职创业型人才；培养实践

摘要：忽略创业品格的养成是创业教育呈现功利化、就业化、简单化的根源所在。创业教育可从价值本然出发,立足于培养自由而全面的创业型人才,架构区域商帮文化与学校创业教育间的联系,明确创业型人才培养的类型与目标、建立亲商环境和实施分类分层分段式创业课程体系改革。

被引情况：超星被引 1 次；

[中文期刊] 高职院校教学创新的路径选择核源

作者：潘菊素，张军侠（宁波城市职业技术学院）

出处：职教论坛 2017

关键词：高职院校；教学创新；路径选择

摘要：创新发展是当前高职院校质量发展、提升发展的前提,而教学创新是高职院校创新发展的基础。教学创新内涵丰富,形式途径多样,着重探讨了人才培养模式创新、课堂教学创新、学习制度创新、内部课程质量保证体系创新等方面的问题及实施途径。

被引情况：超星被引 1 次；

[中文期刊] 产教融合特色学院建设路径探讨 ——基于宁波高校的视角

作者：钟碧芬，潘菊素（宁波城市职业技术学院）

出处：宁波职业技术学院学报 2019

关键词：产教融合；特色学院；建设路径

摘要：高等教育如何深化产教融合、校企合作,如何加快一流学校和一流专业建设,如何支撑区域产业经济发展的需要,已成为当前在助推宁波\'名城名都\'建设中宁波高等教育自身亟待破解的问题.适应高校学科专业群建设的需要,学科专业——产业链的对接发展规律,以及产教融合、校企合作平台建设的发展趋势,宁波特色学院应运而生 ...

[中文期刊] 基于分类培养的高职课程体系的构建与实施核源

作者：潘菊素，祝志勇（宁波城市职业技术学院）

出处：中国职业技术教育 2016

关键词：分类培养；课程体系；构建与实施

摘要：基于分类培养的高职课程体系构建中应遵循注重生源的多样性、学生职业素质的培养、学生的可持续发展、学生个体的差异性、学生学习的可选择性等原则,并构建和有效实施与分类培养相配套的“平台+模块”课程体系,形成通识教育平台、专业群平台、岗位群平台、工作岗位方向模块、专业选修课程或分类培养衔接模块选修课程群和通 ...

被引情况：超星被引 14 次；

[中文期刊] 高职院校分类培养多样成才问题及解决路径核 CSSCI

作者：张军侠，潘菊素（宁波城市职业技术学院）

出处：中国高教研究 2015

关键词：高职教育；分类培养；多样成才；解决路径

摘要：随着社会对人才需求和学生发展需求的日益多样化,招生录取模式的多元趋势,分类培养多样成才是当前高职院校教育教学的必然选择。当前高职院校的人才培养理念、目标和模式仍存在诸多问题,高职院校应尽快确立\'基本+提升\'型的高职教育分类人才培养目标,构建和实施\'分类培养、分层教学、尊重选择、多样成才\'的培 ...

被引情况：超星被引 37 次；

[中文期刊] 高职院校“嵌入式双师型”课程教学团队构建初探核源

作者：钟碧芬，祝志勇，潘菊素（宁波城市职业技术学院）

出处：职教论坛 2016

关键词：高职课程；嵌入式；双师型；教学团队

摘要：高职院校以培养高素质技术技能应用型人才为目标,要求高职院校课程教学不仅要重视学生理论知识的传授,还需要注重学生实践能力的培养,而传统的课程教学团队在应用型人才培养上遇到了瓶颈。提出了“嵌入式双师型”课程教学团队概念,阐述了“嵌入式双师型”课程教学团队的作用以及团队的组建、运行、评价、保障等,为提高课 ...

被引情况：超星被引 2 次；

[中文期刊] 产学研联盟视域下职教专业教学资源库共享机制研究核

作者：潘菊素，刘锐（宁波城市职业技术学院）

出处：职教论坛 2015

关键词：产学研联盟；教学资源库；共享；机制

摘要：针对当前职业教育专业教学资源库建设与应用中存在的问题,试图从产学研联盟视角对教学资源库建设问题予以重新审视。提出基于产学研联盟的教学资源库共享机制:依托联盟理清责权利,打好资源共享的基石;规范审核收录制度,促进资源的优化更新;开拓渠道、创新形式,促进资源的推广应用;探索半市场化运营,促进资源的自增长 ...

被引情况：超星被引 10 次；

[中文期刊] “三位一体”产教融合特色学院模式的创新实践

作者：张建庆，潘菊素，章平（宁波城市职业技术学院）

出处：职业教育研究 2018

关键词：高职院校；产教融合；三位一体；特色学院

摘要：随着经济发展方式的转变和产业结构的调整,高职院校应发挥产教融合在现代职业教育体系建设中的作用,深化校企合作,满足人才供给侧改革的迫切要求。宁波城市职业技术学院通过构建行业指导委员会、产业学院、产教合作联盟的“三位一体”产教融合,给学校、企业和社会带来了共赢的育人效益,以特色学院建设为载体,实现资源共 ...

被引情况：超星被引 1 次；