作者:范丽,施祝斌 (南通航运职业技术学院轮机工程系)
出处:上海海事大学学报 2011
关键词:压载舱;压载水;腐蚀;涂层金属
摘要:为研究经电解的压载水对压载舱初期的腐蚀行为,采用静态挂片失重、电化学测试及腐蚀产物表面形貌对比等手段研究余氯浓度、腐蚀时间对碳钢初期腐蚀行为的影响.研究结果表明:电解压载水具有较强的腐蚀性;经电解压载水腐蚀产生的腐蚀产物层致密,且余氯浓度越高,腐蚀产物层越厚;电解处理过的压载水中的有效余氯不会明显加 ...
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作者:吴益群,施祝斌 (南通航运职业技术学院)
出处:航海教育研究 2013
关键词:航海教育;STCW公约马尼拉修正案;成人函授学历教育;中华人民共和国海船船员适任考试和发证规则
摘要:概述近年来国家海事机构相关文件对船员成人函授学历教育的态度,基于STCW公约马尼拉修正案及《中华人民共和国海船船员适任考试和发证规则》及《实施办法》,探讨中国船员成人函授学历教育应根据新的政策形势制定新的发展策略。
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作者:施祝斌,乔峰 (南通航运职业技术学院)
出处:南通职业大学学报 2013
关键词:国际化校企共同体;航海教育;国际化;国际校企股份制合作模式
摘要:随着经济全球化发展和中国改革开放的日益深入,航海教育的国际化已是必然趋势。学校与国际航运企业、行业协会以协议形式缔约建设“国际化校企共同体”合作办学模式,能有效促进航海教育的国际化。“共同体”的建立与运行为航海教育国际化带来诸多启示,如建立国际校企股份制合作模式,建立国际校企间优质资源整合互补模式, ...
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作者:乔峰,施祝斌 (南通航运职业技术学院外事办 南通航运职业技术学院)
出处:南通航运职业技术学院学报 2013
关键词:校企共同体;国际化校企共同体;人才培养
摘要:\'校企共同体\'合作模式把学校和企业两种不同的教育环境和资源有机结合起来,是一种有利于培养适应社会发展的新型人才培养模式。文章以中新(南通)国际海事培训中心为例,探讨了\'校企共同体\'合作模式对于培养国际化技能人才的优势及启示,具有一定的指导意义。
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作者:施祝斌,朱永祥 (南通航运职业技术学院;南通航运职业技术学院 江苏南通;江苏南通;)
出处:中国航海 2008
关键词:船舶、舰船工程;船舶柴油机;拉缸;原因;探讨;启示;
摘要:以某轮主机多次发生拉缸事故为例,通过对拉缸现象的机理分析,指出了主机选用和使用燃油不当是当前引起拉缸事故的重要原因之一。结合本事故发生的原因提出了主机出现拉缸后正确诊断和处理故障的方法,还提出了使用劣质燃油后要采取改善燃烧条件、适当加大喷油提前角、改善部分负荷运行时气缸的热状态以及把握好重油的预热温 ...
被引情况: 超星被引 1 次;
作者:施祝斌 (南通航运职业技术学院)
出处:南通航运职业技术学院学报 2011
关键词:社区学院;服务社会;借鉴
摘要:文章从服务理念、服务方式、服务内容、服务体系等方面分析了美国阿拉莫学院的办学特色,并在此基础上对我国的高职教育进行了反思,结合南通航院在国家骨干(示范)院校建设实践,从树立服务理念、深化招生制度改革、健全终身教育体制、推进校企合作等方面就如何借鉴美国社区学院服务社会的经验,提升我国高职院校社会服务能 ...
被引情况: 超星被引 8 次;
作者:施祝斌 (南通航运职业技术学院)
出处:南通航运职业技术学院学报 2011
关键词:美国社区学院;职业教育;透析;启示
摘要:文章通过对美国社区学院的办学定位及其职业教育特色的深入分析,结合我国高职教育的办学实践,从体制机制创新、校企深度合作、统一资格认证、教育教学改革等方面指出了美国社区学院对我国高职教育发展的重要启示作用,对当前我国高职教育的发展具有较强的实践意义及参考价值。
被引情况: 超星被引 3 次;
作者:施祝斌 (南通航运职业技术学院)
出处:教育与职业 2006
关键词:高职院校;ISO9000;质量管理
摘要:高职院校运用ISO9000族质量管理标准建立和运行质量管理体系,是提高教育教学管理水平和人才培养质量的重要手段,也是和国际全面接轨的重要途径。文章结合实际分析了在高职院校运行教育质量管理体系带来的变化和存在的主要问题,提出了提高质量体系运行有效性的措施。
被引情况: 超星被引 22 次;
作者:施祝斌 (南通航运职业技术学院 江苏南通)
出处:中国职业技术教育 2006
关键词:高职教育;个性;特色;质量监控;提升水平
摘要:本文结合实际,从办学的正确定位、教学改革与创新、教学质量的监控等方面论述了在当前大力发展高等职业教育的大潮中,南通航运职业技术学院坚持走自己的发展道路,全面提升办学水平的经验。
被引情况: 超星被引 2 次;
作者:施祝斌 (南通航运职业技术学院)
出处:航海教育研究 2010
关键词:航海高职教育;订单式培养;培养模式
摘要:针对航海高职教育教与用不能有效对接的情况,对航海高职教育实施订单式培养进行深入研究,分析航海高职教育实施订单式培养的必要性与可行性,总结实施订单式培养的构成要素,并就实施订单式培养的基本条件、把握订单本质、建立校企合作机制、建立激励机制和淘汰机制、社会评价等五方面进行了创新思考.
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