作者：张胜军

学位名称：博士

出处：南京师范大学 2009

关键词：农村教师队伍；建设；历史考察

摘要：本文以不同时期农村中小学教师队伍建设目标变迁为主线，以个案研究为基本方法，以中小学教师队伍建设中经历的“大事件”为着墨重点，与宏观社会背景相结合，把握文本的历史性特征，对1949年以来H县中小学教师队伍的建设历程进行了系统考察。 论文分绪论、正文、结论三大组成部分。 绪论部分：说 ...

作者：张乐天，张胜军 （南京师范大学；江苏技术师范学院）

出处：福建教育(职成版) 2012

关键词：社会主义新农村建设；农村职业教育；语境；教育概念；科学发展观；社会变迁；重新认识；社会性

摘要：教育具有社会性、历史性，教育概念的指称与涵义随社会变迁而发生变化。因此。“农村职业教育”并非一个不证自明的概念。在以科学发展观为指导的社会主义新农村建设语境中，“农村职业教育”应予重新认识和解读。

被引情况： 超星被引 1 次；

作者：张胜军，施光 （南京师范大学教育科学院；南京师范大学教育科学院）

出处：成人教育 2008

关键词：可持续发展；继续教育；政策；

摘要：教师继续教育中存在的问题,主要可归因为政策问题。教师继续教育要实现可持续发展,应加强政策建设与创新。

被引情况： 超星被引 5 次；

作者：张胜军，张乐天 （南京师范大学教育科学院,江苏南京210097）

出处：黑龙江高教研究 2007

关键词：民办高等教育政策；历史；成就；问题

摘要：1978年以来,我国民办高等教育政策建设大体经历了三个基本阶段,这三个基本阶段各有特点。在近三十年的民办高等教育政策建设历程中,既取得了成绩,也存在一些问题。以史为鉴,有利于我国民办高等教育政策体系的不断完善。

被引情况： 超星被引 36 次；

作者：张胜军，施光 （南京师范大学教育学院　　江苏南京；南京师范大学外国语学院　　江苏南京）

出处：教育导刊 2007

关键词：教学；生活世界；回归生活世界；意指；误指

摘要：教学\'回归生活世界\'意指教学要与学生的生活实际相联系,要改革传统教学不重视学生主体性、创造性的发挥,不重视学生直接经验的掌握与学习等问题。鉴于当前关于教学\'回归生活世界\'理解上的混乱,本文尝试从\'意指\'与\'误指\'两个方面进行分析和澄清。

被引情况： 超星被引 13 次；

作者：张胜军

学位名称：硕士

出处：南京师范大学 2004

关键词：农村小学教师；院校培训；问题、归因分析；对策

摘要：中小学教师培训是提高中小学教师队伍整体素质的有效途径。在基础教育改革和教师专业化的背景下，教师培训问题已成为教育理论工作者和教育实践工作者共同关注的热点问题。院校培训是我国中小学教师继续教育的一种传统培训活动，也是一种主要培训活动。虽然已有不少人对它的作用与问题进行了研究，但是针对农村小学教师院校培 ...

作者：张胜军，张乐天 （江苏技术师范学院教育学院；南京师范大学教育科学学院）

出处：教育学术月刊 2010

关键词：新农村建设；农村职业教育

摘要：农村职业教育是一个发展性概念,在不同的语境中有不同的指称与涵义。在新农村建设语境中,它应被重新解读为一种大职业教育、现代职业教育和多样化的职业教育。

作者：张胜军 （南京师范大学教育科学院　　江苏南京）

出处：江西社会科学 2003

关键词：农村职业教育；发展重心；投资主体；平等地位

摘要：大力发展农村职业教育,是深化农村教育改革的切入点,是振兴农村经济的当务之急,也是加速农村城镇化进程的必由之路。但目前农村职业教育的发展形势并不乐观,还存在许多要解决的实际困难和亟待澄清的认识问题。

被引情况： 超星被引 34 次；

作者：张胜军，刘孙渊 （南京师范大学教科院国际农村教育研究与培训中心,南京师范大学教科院国际农村教育研究与培训中心 江苏南京邮编210097 ,江苏南京邮编210097）

出处：教育理论与实践 2003

关键词：农村教育；乡镇企业；作用；问题；对策

摘要：农村教育发展为乡镇企业提供了较高文化的劳动者,并通过培养培训各种专门人才,提供技术和智力支持,但农村教育在促进乡镇企业发展中存在的问题有:农村教育发展与乡镇企业人才培养缺乏统一规划,现有的机制缺乏服务于乡企专门人才的制度保障等,而应对策略必须是深入推进农村教育改革。

作者：吴永生，张胜军 （南京师范大学　　江苏南京；南京师范大学　　江苏南京）

出处：中国农业教育 2004

关键词：农业与农村可持续发展；伦理价值

摘要：农业与农村可持续发展问题不仅是“三农”的问题之一;;而且是一个环境伦理道德问题;;是一个调节人与自然、人与人之间关系的和谐问题。人类必须充分认识可持续发展的背景、内涵和价值取向;;努力向生态和谐、经济发展、社会公平相协调的方向发展。

被引情况： 超星被引 6 次；