孙琳
职称：
作者：孙琳 （教育部职业技术教育中心研究所）
出处：职业技术教育 2006
关键词：公共财政支持；职业培训；中国；公共就业服务；政府出资；就业能力；路径；社会成员；技能训练；实施对象；职业技能
摘要：以政府公共财政经费为支持, 为社会弱势群体增加社会发展能力与机会, 提供条件与帮助, 我国公共职业培训事业逐步纳入了社会关注及政府管理的视野。
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作者：孙琳 （教育部职业技术教育中心研究所）
出处：国外职业教育 2003
关键词：德国；《职业教育报告》；教育政策；服务功能；职业教育；教育科研
作者：孙琳 （教育部职业技术教育中心研究所）
出处：中国职业技术教育 2002
关键词：《职业教育报告》；德国；职教科研；教育决策；咨询服务
摘要：一、德国《职业教育报告》产生的历史背景 职业教育在德国有着悠久的历史传统,向来是德国民族引以为豪的教育财富,每年所有青年人中约有三分之二的在就业前接受过正规的职业培训,以学校和企业双向结合的培训造就了德国出色的技术水平,使德国的工业及工艺技术一直处于世界经济发展前沿。就是在如此良好社会背景及发展水 ...
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作者：孙琳 （教育部职业技术教育中心研究所）
出处：中国职业技术教育 2002
关键词：《职业教育报告》；德国；职教科研；教育决策；咨询服务
摘要：一、德国产生的历史背景 职业教育在德国有着悠久的历史传统,向来是德国民族引以为豪的教育财富,每年所有青年人中约有三分之二的在就业前接受过正规的职业培训,以学校和企业双向结合的培训造就了德国出色的技术水平,使德国的工业及工艺技术一直处于世界经济发展前沿.
作者：孙琳，徐桂庭 （教育部职业技术教育中心研究所）
出处：职教论坛 2015
关键词：中等职业教育；教学改革；脉络
摘要：在对教学政策文件分析的基础上，文章以我国中等职业教育教学发展历史为线索，以中职教学宏观管理与教学工作开展为视角，从专业建设与管理，教学计划、教学大纲的制订与管理，教学理念与教学原则，培养目标与学制，课程结构与课程体系，教材建设与发展6个方面，以鸟瞰式角度分析诸方面演变的内容与过程，重点梳理我国职业教 ...
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作者：孙琳 （教育部职业技术教育中心研究所）
出处：职教论坛 2015
关键词：职教法；立法思想；基本框架
摘要：文章针对我国职教立法的基本问题,从职教法名称概念、职教法立法思想与原则、职教法的框架与内容研究三个角度全面进行了阐述,对新形势下的职教法如何修订,其立法思想、修订原则、框架结构应该遵循什么,内容上与原法相比,保留与删减、增加与调整、全面与重点的取舍与判断诸内容进行了深入研究探讨,并对今后的职教法修订 ...
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作者：孙琳 （教育部职业技术教育中心研究所）
出处：中国职业技术教育 2015
关键词：职教法修订；政策重点；内容建议
摘要：修订职教法是当前我国职业教育的重点工作任务之一。职业教育政策制度是职教法修订的重要依据,也是职业教育法律法规条款规定的核心构成和主要内容。本文以1996年职教法颁布实施后我国职业教育若干政策文件为依据,从职业教育的战略地位与发展思路、职业教育体系建设、职业教育管理体制、职业教育与行业企业事业组织的关 ...
被引情况： 超星被引 3 次；
作者：孙琳，徐桂庭 （教育部职业技术教育中心研究所）
出处：职教论坛 2015
关键词：中等职业教育；教学改革；脉络
摘要：在对教学政策文件分析的基础上,文章以我国中等职业教育教学发展历史为线索,以中职教学宏观管理与教学工作开展为视角,从专业建设与管理,教学计划、教学大纲的制订与管理,教学理念与教学原则,培养目标与学制,课程结构与课程体系,教材建设与发展6个方面,以鸟瞰式角度分析诸方面演变的内容与过程,重点梳理我国职业教 ...
作者：孙琳，董奇 （教育部职业技术教育中心研究所；上海教育科学研究院）
出处：中国职业技术教育 2016
关键词：职业教育法；立法依据；内容衔接；修订
摘要：《职业教育法》(以下简称职教法)的立法依据主要明确的是其在整个法律体系中的层次与等级问题。职教法其法律位阶属于宪法的原则框架内,其立法依据应该着眼于国家的根本法,与其相关的最直接的基本法,明确与相关法律法规的关系这三个方面。职教法属于《教育法》和《劳动法》的下位法,职教法与《教育法》两者之间主要体现 ...
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