作者：庄西真; （江苏技术师范学院）

出处：当代教育科学 2006

关键词：学校；问题；学校分化；普遍性；特殊性

摘要：在我国当前这样一个急剧变迁的社会里，客观的认识学校、评价学校、发展学校不仅是一种学理的需要，而且是一种道义的需要。因此，对于学校研究者来说，研究中国的学校比研究外国的学校重要，研究“抽象的”所有的学校不如研究分化了的学校并比较之重要，单纯研究学校内部的事情不如把学校放在变化着的社会环境中研究学校以及 ...

被引情况： 超星被引 2 次；

作者：庄西真 （江苏技术师范学院）

出处：复印报刊资料(教育学) 2006

关键词：学校；问题；学校分化；普遍性；特殊性

摘要：在我国当前这样一个急剧变迁的社会里,客观的认识学校、评价学校、发展学校不仅是一种学理的需要,而且是一种道义的需要。因此,对于学校研究者来说,研究中国的学校比研究外国的学校重要,研究“抽象的”所有的学校不如研究分化了的学校并比较之重要,单纯研究学校内部的事情不如把学校放在变化着的社会环境中研究学校以及 ...

被引情况： 超星被引 4 次；

作者：庄西真 （江苏技术师范学院　　江苏常州）

出处：复印报刊资料(教育学) 2006

关键词：研究者立场；利益分化；教育改革

摘要：我国正在进行现代化建设,教育在一个国家实现现代化的过程中发挥着很大的作用,而教育的发展又离不开教育研究者的参与。教育发展的需要把教育研究者推到了一个显著的位置,同时也对教育研究者的研究能力和研究立场提出了更高的要求。一个教育研究者怎样在利益分化的时代里,用自己的研究为社会服务是一个值得关注的问题。

被引情况： 超星被引 2 次；

作者：庄西真 （江苏技术师范学院　　江苏常州）

出处：河北师范大学学报(教育科学版) 2006

关键词：学校边界；生活半径；乡亲化；分化和流动

摘要：存在决定人的观念,观念决定人的行为。即使在一个急剧变化的环境里,一直作为国家或者“现代性”象征的学校,其教师既属于可能是一个小范围的被围墙圈起来的学校,在更大范围内又属于这个世代居住的乡村社会。对于地方社会中的学校成员来说,他们归属于社区(村庄)的观念要比他们归属于国家的观念更强。

作者：庄西真 （江苏技术师范学院职教所）

出处：当代教育论坛 2005

关键词：教育学；科学化；教育学教育；普遍性；特殊性；研究方法

摘要：对教育学的批评由来已久,但教育学的问题没有因为不间断的批评而减轻多少。本文首先分析了教育学存在的几个问题,并在有限的范围内解释了这几个问题形成的原因,提出当前在教育学越来越成为“显学”的情况下,应该从哪里下手解决教育学存在的问题。文章着重指出应该加强对教育学教育的关注,并对教育学教育进行了初步的界定 ...

被引情况： 超星被引 13 次；

作者：庄西真 （江苏技术师范学院职业技术教育研究所　　江苏常州）

出处：职教通讯 2005

关键词：职业教育实践；职业教育理论；职业教育研究者；能力

摘要：职业教育实践、职业教育理论与职业教育研究者之间是一个彼此依赖、互为影响的逻辑关系,其中重要的是职业教育研究者,尤其重要的是职业教育研究者的能力。而一个好的职业教育研究者除了具备必要的知识和技能外,应具备三方面的能力,即观察能力、分析能力和创造能力。

被引情况： 超星被引 3 次；

作者：庄西真 （江苏技术师范学院　　江苏常州）

出处：河南职业技术师范学院学报(职业教育版) 2004

关键词：职业学校；组织结构；学校效能

摘要：当前,职业教育出现的问题很大程度上根源于职业学校的效能低下。其主要原因之一是职业学校组织结构不合理。因此,应该重视对职业学校组织结构的改革和建设,使其为提高职业学校效能服务。

被引情况： 超星被引 9 次；

作者：庄西真 （江苏技术师范学院职教所　　常州　　（213000））

出处：职教通讯 2004

关键词：产学研合作；产研合作；产学合作；学研合作

摘要：产学研合作是促进我国科技进步和经济发展的主要途径,也是职业教育改革和发展的重要途径。职业教育产学研合作的主要形式有产学研合作、产研合作、产学合作、学研合作等。

被引情况： 超星被引 6 次；

作者：庄西真 （江苏技术师范学院　　常州）

出处：职教通讯 2003

关键词：终身职业教育；教育目标；教育制度；机构能力建设

被引情况： 超星被引 4 次；

作者：庄西真 （南京师范大学教科院；江苏技术师范学院）

出处：复印报刊资料(教育学) 2003

关键词：教育科学；现代化；前科学；综合集成技术

摘要：本文首先提出了教育科学现代化的涵义,然后重点探讨了教育科学现代化的观念基础和技术基础。本文认为,教育科学现代化在观念层面上就是要承认教育科学也是一门科学,用科学的方法研究教育现象是教育科学现代化的一种重要的途径。

被引情况： 超星被引 2 次；