作者：王利利，戚文革 （吉林电子信息职业技术学院）

出处：时代农机 2017

关键词：行动逻辑；有效课堂；结果的逻辑

摘要：课堂教学的“教”与“学”均应是结果导向的行动逻辑,即教懂与学会发生碰撞是理想状态。也就是说,一节有效课堂是教的逻辑、学的逻辑与结果的逻辑共同作用的结果。然而当前高职院校的课堂现状多为师生不同步,以教了与不学、教了与不会为多数存在的课堂教学势必严重影响了高职人才培养质量。文章通过对教师“教”的行动逻辑 ...

作者：朴成植，戚文革 （吉林电子信息职业技术学院；吉林电子信息职业技术学院科研处）

出处：教育与职业 2013

关键词：高职院校；课程教学资源；开发团队建设

摘要：随着高职院校教育教学改革的推进,为培养更加符合社会需求的高技能应用型人才,各高职院校在相关专业的建设上提出了更加规范、严格和细致的要求.通过改进教学方法和教学手段来提高教学质量和教学效率已成为广大教师关注的问题.文章以相关政策为依据,提出了在高职院校组建教学资源开发团队的重要性和必要性,并进一步.. ...

被引情况： 超星被引 1 次；

作者：陈静，王翠华，黄珊珊，刘杰，戚文革 （吉林电子信息职业技术学院机电技术学院；哈尔滨工业大学(威海)计算机科学与技术学院）

出处：实验技术与管理 2014

关键词：仿真实训装置；爆破技术；仿真电雷管；仿真炸药卷；仿真起爆器

摘要：针对目前相关高校、高职院校缺乏仿真爆破实训设备和爆破工缺少实操培训装置的问题,设计了一套电力起爆系统仿真实训装置,包括仿真起爆器、仿真电雷管、仿真炸药卷的设计。该装置不但可以模拟电力起爆系统的爆炸流程,还可以模拟电力起爆系统的操作过程,提高了学生解决工程实际问题的能力。

被引情况： 超星被引 2 次；

作者：郭铁铮，戚文革 （吉林电子信息职业技术学院）

出处：产业与科技论坛 2015

关键词：高职院校；经济发展；合作双赢

摘要：随着科技的不断进步与地方经济的迅速发展,社会对地方高职院校的需求也越来越迫切,而高职院校的扩大规模以及专业体系的调整也与地区经济的调整息息相关。近年来长春市的高职院校随着长春市产业结构的调整而变换着本身的教学体系。适应经济发展的高职院校为长春当地经济的发展提供了大量的技术支持与服务保障,同时长春经济 ...

作者：刘康声，张国华，戚文革 （吉林电子信息职业技术学院）

出处：中国冶金教育 2014

关键词：加拿大；职业教育；职业核心能力；经验

摘要：从职业核心能力培养视角研究了加拿大能力本体的职业教育。从课程设置、课堂教学、SMF培养模式和学生管理方式等4个方面阐述了加拿大职业核心能力培养的作法及经验。提出中国高职教育应积极借鉴加拿大培养学生职业核心能力的先进经验,增强职业核心能力开发在实践中的可操作性,并论述了具体作法及实现途径。

被引情况： 超星被引 1 次；

发明人：刘杰，戚文革，陈静，刘康声，杨继宏，宋慧

申请日期：2016.01.11

摘要：本发明涉及一种关于电雷管起爆的仿真实验装置，由仿真发爆器和仿真电雷管构成。仿真发爆器由壳体、转换开关、两个接线柱、指示灯、电池、单片机、爆炸声音乐芯片、喇叭组成，电池正极通过导线分别与单片机电源正极、指示灯的一个引脚和一个接线柱连接，单片机的5个I/O口通过导线分别与爆炸声音乐芯片电源正极、转换开关 ...

发明人：刘杰，戚文革，陈静，刘康声，杨继宏，宋慧

申请日期：2016.01.11

摘要：本实用新型涉及一种关于电雷管起爆仿真实验装置，由仿真发爆器和仿真电雷管构成。仿真发爆器由壳体、转换开关、两个接线柱、指示灯、电池、单片机、爆炸声音乐芯片、喇叭组成，电池正极通过导线分别与单片机电源正极、指示灯的一个引脚和一个接线柱连接，单片机的5个I/O口通过导线分别与爆炸声音乐芯片电源正极、转换开 ...

发明人：刘杰，戚文革，陈静，李长权，王国杰，宋慧

申请日期：2016.01.11

摘要：本实用新型涉及一种用于爆破实验教学的仿真电雷管发爆器，该仿真发爆器由壳体、电池、两个接线柱、发光二极管指示灯、导线和控制电路构成，控制电路由单片机、三极管、常开电磁继电器和两个常开开关构成，电池、单片机、三极管和常开电磁继电器安装在壳体的内部，发光二极管指示灯、两个接线柱和两个常开开关镶嵌在壳体的外 ...

发明人：刘杰，戚文革，陈静，李长权，王国杰，宋慧

申请日期：2016.01.11

摘要：本发明涉及一种用于爆破实验教学的仿真电雷管发爆器，该仿真发爆器由壳体、电池、两个接线柱、发光二极管指示灯、导线和控制电路构成，控制电路由单片机、三极管、常开电磁继电器和两个常开开关构成，电池、单片机、三极管和常开电磁继电器安装在壳体的内部，发光二极管指示灯、两个接线柱和两个常开开关镶嵌在壳体的外面， ...

作者：刘杰，戚文革 （吉林电子信息职业技术学院；吉林电子信息职业技术学院信息中心；吉林电子信息职业技术学院科研处）

出处：中国教育技术装备 2014

关键词：职教类课程；影像资料；岗位情境

摘要：多数职教类课程教师尽自己所能,在课堂上用语言描述职业岗位的情境,结果是教师讲起来费力,学生听起来吃力,直接影响教学效果。利用与教材配套的影像资料可以在很大程度上解决上述矛盾。