作者：匡瑛，井文 （华东师范大学教育学部职成教所；国家教材建设重点研究基地）

出处：教育发展研究 2019

关键词：国家职业教育制度框架；职业教育现代化；历史性需求；国际比较

摘要：健全国家职业教育制度框架是\'硬核\'文件《国家职业教育深化改革实施方案》的第一条,充分体现了本次《方案》的亮点,即超越部委、从国家的高度全盘设计职业教育改革发展的目标、任务和举措。国家职业教育制度框架具有跨界性、跨部性和全局性的特征;它是确定职业教育政策的起点;是由四大框架组成的功能完善、有机联系 ...

作者：匡瑛，石伟平 （华东师范大学教育学部职业教育与成人教育研究所）

出处：中国高教研究 2019

关键词：高职；扩招；政策意图；内涵实质；实现路径

摘要：2019年政府工作报告宣布高职百万扩招,引发学界内外高度关注,喜忧参半。深入研究高职百万扩招的政策意图以及它的内涵实质,才能精准破解疑惑,明晰高职教育乃至整个职业教育未来改革趋势和实现路径,真正把政策执行到位、把好事办好。此次扩招的政策意图很明确,即通过“组合拳”切实有效地解决当前特定群体的就业难题 ...

作者：匡瑛，石伟平 （华东师范大学职业教育与成人教育研究所）

出处：教育研究 2018

关键词：改革开放；职业技术教育；学科发展

摘要：改革开放40年来,我国职业技术教育研究经历了从初创到蓬勃壮大的艰辛道路,在职业技术教育问题研究领域取得了令人瞩目的成就。根据不同时期学科发展的特征,把职业技术教育学科发展划分为学科初创、快速发展、内涵发展三个阶段。其发展历程呈现出与众不同的特点:学科发展与事业发展紧密相连、相得益彰;学科发展逻辑从聚 ...

作者：匡瑛，石伟平 （华东师范大学教育学部职业教育与成人教育研究所）

出处：教育研究 2017

关键词：职业院校；创新；创业

摘要：我国已步入“众创”时代,职业院校积极回应。通过审视“双创”教育实践的现实生态和师生对于“双创”的基本认识,暴露出对“双创”内涵理解的偏差、重点投射的偏离以及实施方式的偏颇。职业院校须从观念上进一步明确“双创”的内涵与重点,依托资源优势开展有针对性的、分类分层的“双创”教育,立足区域层面搭建“双创”教 ...

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作者：唐智彬，石伟平，匡瑛 （湖南师范大学职业教育研究所；华东师范大学职成教研究所）

出处：职业技术教育 2018

关键词：改革开放；农村职业教育；政策变迁；乡村振兴战略；改革与发展

摘要：改革开放以来,我国农村职业教育发展可以大致分为全面恢复阶段(1978-1991年)、探索发展阶段(1992-2002年)、调整发展阶段(2003-2011年)和创新发展阶段(2012-至今),涌现了农科教结合模式、县级职教中心模式、城乡一体化发展模式等一系列创新探索,积累了宝贵的发展经验和教训。在新 ...

作者：朱赛荣，匡瑛 （华东师范大学）

出处：当代职业教育 2018

关键词：“一带一路”；职业院校教师；国际化

摘要：职业院校教师国际化是\'一带一路\'背景下人才培养的必然诉求,也是职业教育改革与发展的动力之源。职业院校教师国际化既是\'一带一路\'背景下的政策使然,更是职业教育变革发展的应然趋势。不但有助于为\'一带一路\'沿线各国提供智力支持和人才支撑、促进职教资源的互惠共享,而且有助于推进职业教育的国际化、 ...

被引情况： 超星被引 2 次；

作者：匡瑛 （华东师范大学教育学部职业教育与成人教育研究所）

出处：江苏教育 2018

关键词：“三张问卷”；职业教育；现代化；苏派职教

摘要：江苏省教育厅厅长葛道凯提出的＂三张问卷＂,击中了新时代职业教育改革发展中的根本性问题：职业教育究竟如何实现人的发展？职业教育如何在新时代迈向现代化？职业教育如何基于现实基础创新发展？一、社会本位＆个人本位：回归人本的职业教育（一）回归教育本真,唤醒个体自主,服务生涯发展我国职业教育的教育导向经历过几 ...

作者：匡瑛 （华东师范大学教育学部职业教育与成人教育研究所）

出处：江苏教育 2018

关键词：“三张问卷”；职业教育；现代化；苏派职教

摘要：江苏省教育厅厅长葛道凯提出的\'三张问卷\',击中了新时代职业教育改革发展中的根本性问题:职业教育究竟如何实现人的发展?职业教育如何在新时代迈向现代化?职业教育如何基于现实基础创新发展?一、社会本位&个人本位:回归人本的职业教育(一)回归教育本真,唤醒个体自主,服务生涯发展我国职业教育的教育导向经历 ...

作者：井文，匡瑛 （华东师范大学职业教育与成人教育研究所）

出处：机械职业教育 2019

关键词：改革开放四十年；职业教育体系；构建历程；成就；展望

摘要：改革开放四十年,以社会发展为背景,根据关键性事件和里程碑文件,可将我国职业教育体系建设历程划分为五个时期。目前,我国已初步搭建了职业教育\'直通车\'和\'立交桥\'、规范形成了一套职业教育法律和标准体系、基本完成了中等职业教育的结构改革与学制调整、丰富了高等职业教育的层次和学习年限。面向未来,职业 ...

作者：周维红，匡瑛 （华东师范大学职业教育与成人教育研究所）

出处：职教论坛 2016

关键词：互联网+；职业教育教学；教师

摘要：“互联网+”职业教育是一种全新的职业教育形式,将对职业教育的各个方面产生深刻影响。在“互联网+”背景下,目前职业教育教学在教师角色定位、教师信息素养、教学组织形式、教学手段、教学资源共享等方面面临着挑战,职业教育教学要作出及时调整与回应,需要实现教师课程开发者、学生帮助者和智慧启发者的角色转变;从软 ...

被引情况： 超星被引 8 次；