作者：周忠新 （湖南商务职业技术学院）

出处：国家教育行政学院学报 2015

关键词：校企合作；科研团队；激励机制

摘要：高校与企业组建科研团队开展协同创新是校企合作的重要内容,是服务社会经济发展的重要形式。通过对校企合作科研团队的特质性分析,结合团队成员激励因素调研结果,构建了激励模型并设计了相应激励机制,为校企合作背景下科研团队的可持续发展夯实了基础。

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作者：周忠新 （湖南商务职业技术学院党委）

出处：湖南社会科学 2014

关键词：高职；质量；评估；研究

摘要：教育部第二轮高职人才培养工作评估在促进高职教育向“全面质量提升型”方向发展。文章从对高职教育教学质量的认识论述新一轮评估的特点、分析影响高职教育教学质量关键因素及之间的关系,实例列举当前制约高职发展的主要问题,阐述师资队伍建设的重要

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作者：周忠新，伍建桥 （湖南商务职业技术学院）

出处：文史博览 2015

关键词：行业；职教集团；机制研究；思考

摘要：集团化办学是市场经济体制下“政府主导、行业指导、企业参与”的职业教育办学体制的基本实现形式。借鉴供销系统学校职业教育集团化办学实证进行研究分析,论述行业型的中国供销合作职业教育集团化办学如何更好地发挥行业对职业教育的指导作用,深化职业教育办学机制改革和创新,在集团化办学系统运行的管理机制、动力机制和 ...

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作者：周忠新 （湖南商务职业技术学院）

出处：学理论 2014

关键词：大学生党员；标准；内涵

摘要：高校学生党建,以学生党员的发展为基础。按照党章所规定的标准,进行学生党员的推荐和培养、发展工作,需要将党章所规定的标准结合大学生群体的特点具体化,挖掘标准的内涵。立足于党章,结合大学生的特点,以政治标准为核心,涵盖思想道德,理想信念,群众与示范,学习与纪律等基本内容,构成了大学生党员标准的内涵。

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作者：周忠新 （湖南商务职业技术学院）

出处：长沙铁道学院学报(社会科学版) 2014

关键词：职教集团；集团体制；集团机制；集团现状；建设思索

摘要：以湖南现代商务职教集团为个案,通过介绍湖南现代商务职教集团管理体制、运行机制以及合作体制的现状,探究了职教集团体制机制建设存在的一系列问题,并就建设完善的法律机制,创新共生共赢的动力机制与集团文化建设机制等方面提出相关思索。

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作者：周忠新 （湖南商务职业技术学院）

出处：中国电力教育(下) 2014

关键词：高职教育；深化；校企合作

摘要：深化校企合作是促进我国高等职业教育特色发展、保障高等职业教育教学质量、培养大量高素质技术技能型人才的必由之路。高职院校应该不断学习探索,认识深化校企合作的必要性,了解深化校企合作的基本原则,从教师培养、专业及课程建设、教学方法改革、实训基地建设、教学管理体系构建、特色文化形成等多入手,全面深化校企合 ...

作者：周忠新 （湖南商务职业技术学院）

出处：教师 2014

关键词：文秘专业；第二课堂；建设与探索

摘要：高职院校文秘专业第二课堂活动的科学有效开展对学生的综合职业能力的提高具有重要影响。本文针对高职文秘专业在开展第二课堂活动时遇到的问题、开设的原则、已有的实践与探索进行分析和初探,旨在构建具有高职特色的文秘专业第二课堂教学体系,切实提升学生的综合职业能力。

作者：周忠新 （湖南商务职业技术学院党委）

出处：重庆科技学院学报(社会科学版) 2014

关键词：农民专业合作经济组织；共性；差异性

摘要：农民专业合作经济组织有多种组织形式,不同形式的农民专业合作经济组织既有共性,也有差异性。分析了农民专业合作社、专业协会、专业联合会和专业联合社等几种主要形式的异同,并揭示了它们的发展趋势。

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作者：周忠新 （湖南商务职业技术学院）

出处：中国校外教育(上旬刊) 2014

关键词：高职院校；学生党员；教育模式

摘要：针对当前高职院校学生党员培养教育现状，构建了入党前、入党中、入党后三位一体的教育模式和约束、监督、评估、激励四位一体的制度体系，不断提高学生党员培养工作的科学化水平，以培养出更多高素质党员。

作者：周忠新，丁良南 （湖南商务职业技术学院）

出处：教育界(高等教育研究)(下) 2014

关键词：工学结合；实习实训；党性教育

摘要：工学结合模式下高职生预备党员往往处于实习实训阶段，具有学生、员工的双重身份，开始进入社会。其党性教育需要高职学院在育人观念、实习政治辅导员选配、学院党员教育平台、党性教育形式等方面进行改革。