作者：翟海魂 （河北省教育厅 （石家庄（　　））　　（050061））

出处：教育发展研究 2007

关键词：民生视角；职业教育；特征与任务

摘要：当前,我国的职业教育进入了一个崭新的发展阶段.以往我们讲职业教育,强调的是适应经济界、企业界的需要,而现在则突出人的生存和发展的需要.本文从民生角度分析了新时代职业教育的主要特征,提出要办\'大职教\'、\'新职教\'和\'好职教\'的观点.

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作者：翟海魂 （河北省教育厅）

出处：教育与职业 上半月 2007

关键词：教育工作会议精神；职业教育；国务院

摘要：新年伊始,又到了总结去年工作谋划来年思路的时候.我们需要有个崭新的指导思想、工作目标和主要措施.但笔者认为.新的一年.最重要的任务仍然是狠抓全国职业教育工作会议精神和《国务院关于大力发展职业教育的决定》的落实.

作者：翟海魂 （河北省教育厅）

出处：教育发展研究 2006

关键词：教育矛盾；阶段教育；教育资源供给；优质教育资源；人民群众；优质高中；教育供给；领导讲话

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作者：翟海魂 （河北省教育厅）

出处：求是杂志 2006

关键词：重点高中；扩建；断想；教育资源供给；优质教育；社会发展需要；教育供给；人民群众；各级政府；地方政府

摘要：我国现阶段存在着人民群众不断增长的教育需求同教育供给特别是优质教育资源供给不足的矛盾.努力解决这个矛盾是各级政府的责任.优质教育本来有着丰富的内涵,它应该是高质量的教育,是能够满足经济社会发展需要、促进受教育者全面发展的教育……但是一些地方政府却将优质教育狭隘地理解为能够满足人们读大学需求的教育,把 ...

作者：李重庵，翟海魂，欧阳河 （民盟中央；中华职业教育社；河北省教育厅；湖南省教科院高等教育研究所）

出处：中国职业技术教育 2009

关键词：企业办学；重庵；中华职业教育社；普通高等教育；教学做合一；行业部门；教育发展规划；职教发展；集团化办学；职教集团

摘要：目前,教育部重点课题《关于增强职业教育吸引力的问题研究》课题组委托特约记者杨妤,就如何增强职业教育吸引力,对职业教育界、行业企业以及相关部门的专家进行了访谈。我刊将在最近几期连续选登部分访谈,以飨读者。

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作者：翟海魂 （河北省教育厅）

出处：理论前沿 2005

关键词：教育主要资源；优质教育；教育公平；多样化教育

摘要：通过对现阶段教育主要矛盾的剖析,提出过分强调扩展优质教育资源,实际上是忽视了大多数人的利益,有悖于教育的公平性。教育应满足人民群众多样化需要。

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作者：翟海魂 （河北省教育厅；）

出处：河北广播电视大学学报 2010

关键词：电大；形势；规律；特点；任务

摘要：广播电视教育是实现高等教育大众化中一支不可忽视的力量,发展现代远程高等教育和广播电视教育是构建终身教育体系的重要选择.广播电视教育有其自身的规律和特点,办学规律主要体现在与经济社会、与教育、与受教育者的联系上,办学特点主要是资源共享、网络系统、支持服务和质量监控.当前,电大教育面临着新的形势和新的机 ...

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作者：翟海魂 （河北省教育厅　　石家庄）

出处：教育发展研究 2005

关键词：职业教育；职业学校；职业教育与培训；高质量的劳动力；劳动者；“三个代表”；初中毕业生；企业培训；就业为导向；工业化国家

摘要：当前,我国职业教育正迎来一个新的发展时期。现代化建设对职业教育的强劲需求,是职业教育面临的最大机遇,今后二十年,职业教育蕴涵着巨大的发展潜力。周济部长说,职业教育要以服务为宗旨,以就业为导向,要担负起促进发展和促进就业这两大任务。我刊作为综合反映各类教育发展状况的期刊,在深入全面报道职业教育方面有着 ...

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作者：翟海魂 （河北省教育厅）

出处：中国党政干部论坛 2005

关键词：高等教育；大众化；跨越式发展；教育发展

摘要：近期媒体有两条报道很引人注目:一条是说,3年的扩招使我国高等教育总规模增长了一倍,达到了高等教育大众化的标准,中国仅用短短几年时间,就走完了英国、法国、德国、日本等发达国家用十几年甚至几十年才完成的高等教育由精英到大众化的转变,创造了世界高等教育发展史上的奇迹.另一条是,某经济发达省郑重宣布,该.. ...

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作者：翟海魂，景宏华 （河北省教育厅　　河北石家庄；河北省职业教育研究所　　河北石家庄）

出处：中国职业技术教育 2006

关键词：职业价值观教育；职业教育改革；学会做事；联合国教科文组织；中译本；“可持续发展”；“尊重劳动”；职业教育中心；地区网络；国际教育

摘要：联合国教科文组织国际教育和价值观教育亚太地区网络编写的《学会做事》（Learning to do）阐述了职业价值观教育的宗旨，倡导“尊重人”和“尊重劳动”两个基本价值和“健康与自然和谐”、“真理与智慧”、“爱心与同情”、“创造”、“和平与公正”、“可持续发展”、“国家团结和全球稳定”、“全球精神”8 ...

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