作者:陈凌峰,陈绍贤 (广东技术师范学院;广州华南轮胎橡胶有限公司;)
出处:橡胶工业杂志 2009
关键词:门尼粘度测试仪;数据采集;数据截取;数据识别;信息管理
摘要:介绍门尼粘度测试仪数据自动采集系统的结构和原理。该系统不对原设备做改动,通过同步截取多台设备最终输出试验结果的方法得到试验数据,并将其传送到个人计算机进行识别和抽取,利用计算机的数据处理能力,可将这些试验结果自动融合到企业的管理系统中。为配合数据转换和数据传送,开发了一套以自纠错帧为传输单位的工业远 ...
作者:陈凌峰 (广东技术师范学院 广东广州 (510665))
出处:中央社会主义学院学报 2007
关键词:统一战线;社会团体;政治力量;政府职能
摘要:随着我国经济的发展,自发组织的社会团体越来越多,但是社会团体并不应作为一种政治力量看待,这是因为大部分的社会团体的成员结构存在普遍性和广泛性不足的问题,社会团体对成员的约束力非常弱,无法形成有效的政治力量.因此,社会团体并不是统一战线的工作对象.
被引情况: 超星被引 2 次;
发明人:陈凌峰,苏剑明,蓝嘉辉
申请日期:2012.05.03
摘要:本实用新型公开了一种检测插座接线不良的插头,包括功率元件、金属散热片、散热风扇、PTC热敏电阻、电源指示灯、取样电阻、降压电路、比较电路、接线良好指示灯、延时电路、延时指示灯、相线、零线和金属插销;相线、零线分别接到插头金属插销的相极和零极;降压电路中的降压电阻和降压电容并联组成阻容降压电路,其中阻 ...
作者:陈凌峰 (广东技术师范学院)
出处:2009职教发展国际论坛 2009
关键词:vocational;education;training;safety;safety;model
摘要:通过对实训定义的回顾,引申出实训安全的定义,即学生按照实训设施的设计用途,根据事先获得审核通过的实训计划进行正常实训时,不会对学生的安全构成危害,也不会对实训设施或环境造成破坏,而在实训过程中出现意外时,学生的安全也不会受到威胁.根据实训安全的定义,构建了由实训设施、学生和实训环境3个要素组成的实训 ...
作者:陈凌峰,苏剑明 (广东技术师范学院工业中心;立创检测技术服务有限公司)
出处:安全与电磁兼容 2009
关键词:产品安全;标准;机械防护;电磁炉
摘要:针对多起电磁炉爆炸事故,利用横向一致性比较法,分析了电磁炉现行标准的缺陷.首先,构建横向一致性比较方法论,论证该方法所获得的结论是可信的.然后,对事故中的危险因素进行识别,指出现行的电磁炉强制性国家标准中的机械防护要求存在缺陷,其技术要求、安全警示信息的提供与目前普遍的安全防护水平存在差距;相关认证 ...
作者:陈凌峰 (广东技术师范学院工业中心)
出处:安全与电磁兼容 2007
关键词:电气强度;泄漏电流;击穿;加速测试;耐压测试
摘要:分析电气强度测试的原理和目的,指出电气强度测试作为一种加速测试方法,片面调整相关测试参数是不符合测试目的的。同时,比较电气强度测试的判定方法在型式试验和常规检测中不同的原因,指出正确判定电气强度测试中绝缘材料击穿的方法,重点是围绕绝缘材料被击穿后呈现出导体特性的特点,考察相关电参数的变化特征,以此判 ...
被引情况: 超星被引 3 次;
作者:陈凌峰 (广东技术师范学院工业实训中心 广东广州;)
出处:广东技术师范学院学报 2007
关键词:高等职业教育;人力资源宏观管理;职业教育定位;
摘要:职业教育就是通过学校集中地、系统地提供专业应用的教育。降低社会扩大再生产的人力资源成本,从而提高整个社会的生产效率和总体竞争力,是社会和经济发展到一定阶段后解放生产力的需求。职业教育定位应当是在普通教育基础上的针对具体职业提供的专业教育,职业教育的对象是全部的人力资源。中国实行人力资源宏观管理的双轨 ...
被引情况: 超星被引 6 次;
作者:陈凌峰,关御宏 (广东技术师范学院工业中心;TUV SUD广州办事处)
出处:安全与电磁兼容 2008
关键词:器具开关;操作力度;产品安全
摘要:对于符合 IEC 61058的器具开关,IEC 60335等大部分整机产品安全标准中只对开关的电气参数、IP 等级、动作循环周期、断开类型等提出要求,对器具开关的操作性能,例如力度、形状、位置等没有提出具体要求。实际中,如果操作器具开关需要的力度过大,会引发安全问题,例如稳定性问题以及由此引发的其它 ...
作者:陈凌峰,赵剑冬 (广东技术师范学院)
出处:技术经济与管理研究 2018
关键词:大规模定制;供应商协作;客户协作;产品模块化
摘要:文章基于供应链协作的视角,通过实证研究,揭示产品模块化的形成机制,进而概述其对大规模定制能力的影响。研究结果表明,供应商协作有助于实现产品模块化,进而对大规模定制能力产生显著的正向影响,产品模块化在供应商协作与大规模定制能力之间起到部分中介作用;与以往认识不一致的是,客户协作无论是对产品模块化还是对 ...
作者:陈凌峰 (广东技术师范学院)
出处:广东职业技术教育与研究 2017
关键词:同伴教学法;同伴协作法;同伴指导法
摘要:采取定量研究的方式研究同伴协作法和同伴指导法的效果与区别。统计分析表明,在α=0.05的显著性水平,无论是对于成绩起点较高的学生还是对于起点较低的学生,两者取得的教学效果都是显著的并且没有差异的。
被引情况: 超星被引 1 次;