作者:张健 (滁州职业技术学院职教研究所)
出处:职教通讯 2012
关键词:整合;高等职业教育;宏观视界;创新路径
摘要:整合是将系统要素综合、重组、互补、凝聚,融合成一个新的整体的过程。它是高职教育发展的宏观视界和创新路径。整合的理论机理和逻辑依据可以从系统论、学科论、创新论、整体教育论、知识论多元视角予以把握。整合的路径包括:教育性质\',三位一体\'的多元整合;类型产生;多层次、多类型的学校整合;办学途径\',工 ...
作者:张健 (滁州职业技术学院 安徽滁州 (239000))
出处:职业技术教育 2008
关键词:高等职业教育;高技能教育;实践教学;核心技能;
摘要:培养高技能专门人才是高职教育的目标和本质,但当前高技能教育却存在着技能特质湮没化、技能培养空洞化、技能师资失能化、技能教育效果低质化问题。解决这些问题的路径是:彰显能育特色,突出实践教学;加大财力投入,谋求多元化支持;重视师能建设,实施多路径培养;强化技能训练,打造学生的核心技能。
被引情况: 超星被引 3 次;
作者:张健 (滁州职业技术学院职研所)
出处:职教论坛 2008
关键词:高职技能教育;理论基础;实施原则;操作路径
摘要:从教育学、哲学、心理学、经济学、教学论、方法论多元角度论述了高职技能教育的学理基础;提出了狠抓主导核心技能的培养,确保技能培养和训练充分,动作技能和心智技能并重,技能培养与就业目标相一致的四项原则;并就高职技能教育的实施,提出了转变课程理念、彰显技能实践,压缩知识教学、强化实践教学,培养核心技能、带 ...
被引情况: 超星被引 8 次;
作者:张健 (滁州职业技术学院)
出处:巢湖学院学报 2011
关键词:高职教育;制度生态环境;改进与创新
摘要:文章论述了高职制度生态环境的内涵及规范性、保障性、配套性、稳定性的特征,并对高职教育制度生态环境当下存在的问题,即文本的繁荣与实践滞后的反差,基本制度与配套制度的疏离,制度公平性的迷失与效率性的低下,制度的操作性缺失与执行性的难为进行了梳理和阐析,最后提出了改进和创新高职教育制度生态环境的因应对策。
作者:张健 (滁州职业技术学院)
出处:滁州职业技术学院学报 2011
关键词:高职教育;“四个零距离”;教学方略
摘要:\'四个零距离\',是我院着力探求的高职院校办学理念体系创新的一个重要组成部分。其内涵是\'专业与职业需求零距离对接、课程与职业能力零距离贴近、实训与职业岗位零距离融合、教师与职业人才零距离互动\'。目的是为了是解决高职办学的方向、功能、就业以及实现手段之核心问题。它是统领学院教学改革的\'总纲\' ...
被引情况: 超星被引 3 次;
作者:张健 (滁州职业技术学院)
出处:滁州职业技术学院学报 2011
关键词:高等职业教育;课程改革;审视与抉择
摘要:文章从社会发展需要改,存在问题要求改,课改趋势驱动改论述了高等职业教育课程的必要性;描述了外推式改革与操作品质的缺失,教师边缘化地位与\'非主体化\'特征,实用功利的态度与无为低效的困境的改革现状,并从教师维度分析了课程改革不利的原因,最后从彰显教师主体地位,更新课程观念,重构工作过程导向的课程体系 ...
被引情况: 超星被引 4 次;
作者:张健 (滁州职业技术学院 职业教育研究所)
出处:河南科技学院学报 2012
关键词:校企合作;职业教育领域;职教法;职业教育发展;职业教育法;教育立法;修订;经济社会;职业教育改革;中华人民共和国
摘要:加强职业教育立法、构建完善的职业教育法律体系,是推进职业教育事业健康发展的基石。1996年颁布实施的《中华人民共和国职业教育法》(以下简称《职教法》),是我国职业教育发展史上重要的里程碑,在我国职业教育改革和发展的关键时期发挥了保驾护航作用。但是,随着经济社会的不断发展和职业教育改革的不断深入,职业 ...
被引情况: 超星被引 1 次;
作者:张健 (滁州职业技术学院职教研究所 所长、副教授;安徽滁州;)
出处:中国高教研究 2008
关键词:高等职业教育;“四合”质量观;新探;
摘要:文章从一个新的角度切入,讨论了高等职业教育合发展性、合规律性、合目的性、合需要性的四合质量观。
被引情况: 超星被引 11 次;
作者:姜大源,王明伦,张健 (教育部职业技术教育中心研究所;江苏技术师范学院高等职业教育发展研究所;滁州职业技术学院职教研究所)
出处:职业技术教育 2011
关键词:职业教育发展;跨界;美文;学术随笔;职业技术学院;事业;高等职业教育;思考与探索;作者;心路历程
摘要:姜大源:职业教育是一项美的事业阅读美文,会使人陶醉,会令人神怡,会催人奋进。美文,多见于水木清华、未名湖畔、珞珈山麓、橘子洲头,在鼓浪屿的涛声里,在紫金山
作者:张健 (滁州职业技术学院)
出处:学术界 2006
关键词:高职教育;转换原则;政府统筹;经费投入
摘要:文章针对安徽省高职教育存在的投入不足,结构失衡,体系不全,机制不活,师资不强等诸多问题,提出了高职教育发展的十项对策.
被引情况: 超星被引 4 次;