莫丽娟
职称：
作者：莫丽娟
学位名称：博士
出处：北京师范大学 2011
关键词：普职规模结构；二率背反；普通高中；中等职业学校；县域高中教育；多元评估等制度
作者：段会冬，莫丽娟 （北京师范大学教育学部；扬州大学教科院）
出处：教育学术月刊 2012
关键词：农村基础教育；特色学校；农村社区
摘要：城乡教育发展不均衡是制约教育公平实现的重要障碍。尽管政府通过标准化学校建设、教师流动、撤点并校等政策措施试图改善农村教育,但显然忽视了农村学校本身的独特性。与农村文化的断裂、学校管理与农村社区的隔离、农村学校特色化发展动机不强使得农村特色学校建设陷入困境。只有\'重新发现\'农村社区并在此基础上建设 ...
被引情况： 超星被引 9 次；
作者：莫丽娟，袁桂林 （北京师范大学教育学部）
出处：当代教育科学 2011
关键词：普通高中；多样化；动因
摘要：随着普及高中教育进程的推进,普通高中\'同质化\'带来的弊端逐渐凸显。片面追求升学率的普通高中难以满足个人多样化的教育需求和社会对人才的素质要求。推动普通高中多样化成为政府和社会关注的焦点。人本主义教育价值观和个人多样化教育需求形成了普通高中多样化的内部驱动力。整合不同阶层的教育利益、适应市场需求、 ...
被引情况： 超星被引 17 次；
作者：莫丽娟，袁桂林 （北京师范大学教育学部）
出处：上海教育科研 2011
关键词：普职关系；规模结构；和而不同
摘要：改革开放以来,高中阶段普职规模结构的调整成为中等教育结构的重点。在普职规模结构中,\'关系\'是\'比例\'的基础,\'比例\'反映\'关系\'。普通教育和职业教育在价值取向、职业观和知识理路上的分殊与融通,奠定了普职\'和而不同\'的理论基础和现实可能。
被引情况： 超星被引 8 次；
作者：段会冬，莫丽娟 （北京师范大学教育学部；扬州大学教育科学学院）
出处：外国教育研究 2011
关键词：美国；虚拟高中；电子学习
摘要：美国的虚拟高中形成于20世纪末,其兴起缘于美国学龄人口的增长、信息技术的发展、对教育公平的追求与学生教育需求的多样等方面。虚拟高中在学习时空灵活性、课程内容数字化、教学模式多样化与受众广泛等方面具有突出特点。同时,多渠道经费来源、政策的大力支持与大学的积极参与是其取得成功的重要条件。美国虚拟高中的发 ...
被引情况： 超星被引 2 次；
作者：莫丽娟，王永崇 （北京师范大学；重庆邮电大学）
出处：中国职业技术教育 2011
关键词：涉农中等职业教育；培养目标；培养规模
摘要：涉农中等职业教育的历史演绎揭示了不同发展阶段\'质\'、\'量\'变化的现实基础。新农村建设人力资源的培养,既需要涉农专业培养目标的合理定位,又需要通过多种措施实现培养规模量的提升。
被引情况： 超星被引 3 次；
作者：莫丽娟，袁桂林 （北京师范大学教育学部）
出处：上海教育科研 2010
关键词：农村留守儿童；教育问题；基本判断
摘要：农村留守儿童是中国特定历史阶段的必然产物。对农村留守儿童教育问题规模、性质、政策和法律责任的基本判断,为解决农村留守儿童教育问题政策设计提供有效路径。
被引情况： 超星被引 42 次；
作者：莫丽娟，王永崇 （北京师范大学教育学部；重庆邮电大学法学院）
出处：吉首大学学报(社会科学版) 2011
关键词：教育现象学；教育事实；显现
摘要：现象学\'面向事实本身\'的方法论原则在教育领域的运用,要求把教育视为一个意义结构和生命历程。教育现象学力图克服传统教育的知识论倾向,通过去蔽揭示存在的本真意义,从而促进人主观精神的生长。现象学所提出的\'看教育\'是在生活体验中展开的,并通过改变对人的理解方式为教育发展提供新的立足点。现象学从认识 ...
被引情况： 超星被引 8 次；
作者：莫丽娟，王永崇 （北京师范大学教育学部；重庆邮电大学法学院）
出处：教育学报 2010
关键词：教育现象学；提问方式；致思路径
摘要：问题的提出需要有一种知识论基础作为内在结构支撑.不同研究范式规定了不同的致思理路,形成了对同一教育现象的多元研究视角.教育现象学提问方式从教育事实出发,为研究者提供了一种灵活地\'看\'教育和\'问\'教育的方式.教育现象学的问题意识引导研究者对教育现象的意义追问,教育现象学问题域则规定了研究范围和 ...
被引情况： 超星被引 11 次；
作者：莫丽娟，王永崇 （北京师范大学；重庆邮电大学）
出处：职业技术教育 2009
关键词：终身教育；全民教育；全纳教育；职业教育；教育思潮；统合
摘要：终身教育、全民教育、全纳教育作为当代三大国际教育思潮,分别在本体论、实践论和方法论三个层面对职业教育产生作用,通过实现职业教育观念、职业教育实践和职业教育制度三大教育思潮的统合,进而推动人与职业、人的世界与职业的世界的和谐发展。
被引情况： 超星被引 8 次；